精选柏拉图的三部巨著【40句】

柏拉图的三部巨著

1、二、卢梭的《爱弥儿》

2、I《伊壁鸠鲁篇》《苏格拉底的申辩》《克力同篇》《斐多篇》　　II《克堤拉斯篇》《泰阿泰德篇》《智士篇》《政治家篇》　　III《巴曼尼得斯篇》《菲力帕斯篇》《飨宴篇》《斐德罗篇》　　IV《阿奇拜得篇之一》《阿奇拜得篇之二》《高尔吉亚篇》　　《智者篇》《政治家篇》《斐利布斯篇》《法律篇》《理想国》《苏格拉底之死》　　柏拉伪作也有重要的学术意义，以下著作被认为是后世伪托的作品：　　《米诺斯》（Minos）《欧律克西亚斯》（Eryxias）《泰戈斯》（Theages）《克里托芬》（Cleitophon）《爱人》（Lovers）　　柏拉的著作大多是用对话体裁写成的，人物性格鲜明，场景生动有趣，语言优美华丽，论证严密细致，内容丰富深刻，达到了哲学与文学、逻辑与修辞的高度统一，不仅在哲学上而且在文学上亦具有极其重要的意义和价值。　　目前使用广泛的是《柏拉全集》（四卷本），人民出版社出版，王晓朝译。

3、卢梭《爱弥尔》：《爱弥尔》在西方教育史上首次系统提出了新的儿童教育观，从而完成了教育史上的“哥白尼式的革命”。

4、三、杜威的《民主主义与教育》

5、柏拉才思敏捷，研究广泛，著述颇丰。以他的名义流传下来的著作有40多篇，另有13封书信。柏拉的主要哲学思想都是通过对话的形式记载下来的。在柏拉的对话中，有很多是以苏格拉底之名进行的谈话，因此人们很难区分哪些是苏格拉底的思想，哪些是柏拉的思想。经过后世一代代学者艰苦细致的考证，其中有24篇和4封书信被确定为真品，主要有：

6、通过研究柏拉著作文本，可明确看到他的政治理想是将国家治理的理论“嵌入”其美学思想之中，是这两者有机的结合物。

7、《给教师的建议》[苏]苏霍姆林斯基著

8、《菲利布篇》的逻辑脉络和思想陈述有许多模糊之处，历来成为学界争论的焦点。吴广瑞编著的《柏拉的论善--菲利布篇方法论快乐论研究》在如何发挥古典著作的教化作用以及如何把经典著作和今人的伦理识见结合在一起这两个问题意识的指导之下，在详细参阅多种希腊原本和译本的基础上，对《菲利布篇》进行了重新翻译，并对《菲利布篇》的哲学方法论问题和快乐论问题进行了深入、细致的分析和研究。

9、柏拉《理想国》、卢梭《爱弥儿》、杜威《民主主义与教育》。

10、《理想国》中的核心比喻是“洞穴比喻”，全文的开头和结尾都在回应它的隐喻。在《理想国》全书希腊文原本的第一个词是“下降”。也就是说，柏拉笔下的苏格拉底在一开始就是下降，从高于此处的“洞穴”之处下降。在苏格拉底的谈话中，构造了城邦的政体，从第一部分摆脱最低处，第二部分则开始上升到最好的政体，第三部分处于最高处，详论最好政体的秘密，第四部分开始下降到最坏的政体乃至下降到地府。

11、《民主主义与教育》：杜威著。他是美国现代著名的哲学家、心理学家、教育家，实用主义教育流派的主要代表人物，提出“教育适应说”。

12、《理想国》首先是一本哲学著作，也是古代西方一部最早的系统教育著作，其中阐述了对教育问题的诸多构想，表达了深刻的教育理念，提出了他自认为理想的完整教育体制构想—学前教育；终身教育；音乐与体育的教育思想；男女平等的教育思想；国家教育观。

13、《钢铁是怎样练成的》《格林童话》《自由落体运动》

14、所谓「柏拉多面体」(PlatonicPolyhedra)就是指正多面体，正多面体就是每个顶点处交会著相同数目全等的正凸多面体且每个立体角相等。

15、当说，“各司其职，各尽其责”与西方三权分立思想不无渊源。然而，通览柏拉主义，它更适合作为维持一个封闭社会的阶级统治论而存在。其所谓“创制一个最美好的国家，在那里每个公民都真正幸福”的理想，不过是让奴隶与奴隶主相安无事的安慰剂。所以，波普尔在总结理想国的五大特征时，首要一个就是“严格的阶级区别”——统治阶级是牧人和看家狗，而其他人都是家畜。

16、杜威的《民主主义与教育》中，一方面从国家角度，认为教育是为民主国家培育合格公民，由此阐述了杜威的民主主义教育，强调审辨式思维的教学。另一方面，从其实用主义哲学出发，提出学校即社会、教育即生活、教育即经验的改造等经典观点。

17、《理想国》版本为商务印书馆出版的汉译世界学术名著丛书。罗翔老师的推荐必读，评语越来越觉得，法学院的专业必读书应该从这本书开始。

18、《陶行知教育名篇》陶行知著

19、一、柏拉的《理想国》

20、《民主主义与教育》副标题是《教育哲学概论》，全书除序言外，共有二十六章，可以分为四个部分。

21、柏拉之体具体指出了5个正多面体。柏拉多面体，是指严格对称，结构等价的正多面体．由于太完美，因此数量很少，只有正四、六、八、十二、二十面体五种．如果用边数不同的正多边形来构造接近圆球、比较完美的多面体，那么数量会多一些，用两种或两种以上的正多边形构建的凸多面体虽不是正多面体但有些类似，这样的多面体叫做半正多面体．古希腊数学家物理学家阿基米德对这些正多面体进行研究并发现了13种半正多面体（后人称为“阿基米德多面体”）

22、《理想国》反映了柏拉追求完美的一种努力，柏拉论述的理想的国家形态成为后世的国家制度，政治统治的模本。

23、柏拉的《理想国》成书于其中年，影响深远，它集中了作者政治，道德和教育诸方面的观点，尤其是前者，表现了一种浪漫的理想主义的色彩，可以说是近代“乌托邦”思想的源头，莫尔的《乌托邦》就是在《理想国》的启发下写就的。

24、《爱的教育》[意]亚米切斯著

25、他的政治理想非常清晰地指向这样一个观念：其“理想国”实际上是由柏拉本人用他自己的“法则”来治理的，蕴含着丰富的道德品质与审美品质。

26、《爱弥儿》全书共五卷，卢梭针对不同年龄阶段的儿童，提出了不同的教育原则、教育内容和教育方法，即体育、感官、智育、德育、爱情。每个阶段的重点不同，但五者之间并不明显割裂。

27、著作的三个阶段

28、卢梭的《爱弥儿》中提出其自然主义教育思想，强调让儿童成为儿童，依循儿童发展的身心规律开展相应的教育。其中卢梭提出了"消极教育"的概念，对于当前教育中的功利主义、过度教育有重大启示。

29、柏拉笔下的理想国是人人在思想与行动上都处于半军事化的国家。如波普尔所指出，像其他极权主义军事家和斯巴达的崇拜者一样，柏拉相信对军事纪律的强烈需要是至关重要的，即使是在和平时期。必须由它们制约全体公民的整个生活，因为不仅全体公民（他们全是战士）和孩子们，而且也包括那些地道的牲畜，必须在持续总动员的国家里度过其一生。一切当中最为重要的原则是：“任何人，无论男女，一刻也不能没有领袖”。从孩提时代开始就应当强化统治别人及被别人统治的习惯。

30、著作简介

柏拉图的三部巨著

31、柏拉的著作主要可以分为三个阶段：

32、早期阶段，“苏格拉底”的对话

33、《菲利布篇》是柏拉晚期对话录，其主题通常被概括为(论快乐，伦理学的)，但它真正关切的是价值论、本体论和哲学方法论。

34、后期的对话，包括《法律篇》

35、成熟期的对话，包括《理想国》

36、柏拉说，在城邦里每个人只能干一项工作，也就是那项最适合他的本性的工作。每个人应当牢记自己的职责；木匠就应该本本分分干木活，鞋匠就该老老实实做鞋。两个工人对调他们天生的位置，带来的伤害并不很大，但是如果不同的阶级之间发生流动，就意味着城市的陷落与倒退。如果城邦三个阶级（赚钱阶级、辅助阶级和护卫阶级）的任何一个都能各司其职，各尽其责，城邦就是公正的。

37、英国学者伯奈特（J．Burnet）说：“柏拉曾经是我们文化中的一切最好和最重要的东西的源泉。”

38、在理想国，国家利益高于一切，国家政治就是人民的生活。在柏拉看来，首要准则是国家利益和实现统治（稳定）。只要是推进国家利益的都是好的、善良的、公正的，与此相反的就是坏的、邪恶的、不公正的。换言之，人的幸福感不是源于人的天性以及人们关于幸福的体验与直觉，而是来自国家的定义；或者说，来自柏拉本人的定义。说你幸福，你就幸福。如果国家提倡这种道德，一个人为了所谓城邦或国家的利益牺牲，不计较个人的自我实现，不但死得其所，而且幸福无与伦比。

39、柏拉《理想国》：《理想国》是有史以来第一部论述教育的书，被认为是西方教育史上的三大里程碑之一。

40、柏拉多面体的数量为五个。