从感官角度赏析句子答题模式21句

1、比如激动有两种形式exited/exiting。exited一般动词的主语是人或者动物这些有感官的生物。比如：IfeelsoexitedwhenIhearthegoodnews.我听到这个好消息时感到激动。

2、换言之：在解题中如果我们遇到要说明的名词是“人”，则可能用-ed形容词(表示与被说明的“人”为被动关系，意思为此人自己“感到......的”)；也可能用-ing形容词(表示与被说明的“人”为主动关系，意思为此人“令别的人......的”)。如果我们遇到要说明的名词是“事物”，则只能用-ing形容词，且与要说明的“事物”是主动关系，意思为“令人......的”。

3、夜晚的彩灯亮,这边红、那边绿，这边明、那边暗，整个城市奏响了一曲欢腾的乐曲。

4、方法多，如

5、他说的话听起来象蜜糖一样甜！

6、拟人：这个句子使用了拟人修辞手法，使（事物）人格化，生动地描绘了（什么）特点或情态，表达了（谁，什么样的.）（哪些）感情。

7、动词+ed:表示情感和感觉,所以它只能用在人或动物(动物也是有情感的)身上。因为物体是没有感觉的,所以不能用在物体上。

8、通感修辞格又叫“移觉”。就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。具体运用在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。如“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”就是将嗅觉和视觉交错到一起，就是通感的修辞手法。

9、比喻、排比、比拟、夸张……这些修辞手法是大家比较常用也比较常见的，但有两个修辞也是修辞格中比较常见，但大家却并不是特别熟悉的，即通感和互文。下面来分别介绍一下这两种修辞手法。

10、我听见了她那闪闪烁烁的笑声。

11、互文，又名互辞，是古代诗文中常用的一种修辞手法。对互文的解释是：“参互成文，含而见文。”即上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，互不相干，实则互相呼应，互相阐发，互相补充。互文由上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个句子的意思。这类句子比较特殊，文字上只交代一方，而意义彼此互见。理解时，要瞻前顾后，不能偏向哪一方，也不能把它割裂开来理解。只有如此，才能正确、完整，全面的掌握这类句子的真正意思。如“秦时明月汉时关”中并非单独指秦朝的月亮，汉朝的关卡，而是说秦汉时期的月亮和秦汉时期的关卡，这就是互文的修辞手法。

12、而exiting这个词主要是形容事物本身表示事物让人产生的感觉。例如：itissoexcitingwhenIhearthegoodnews.（听到）这个消息真是太让人激动了。它指的是事件本身让人产生的感觉，翻译出来是让人激动令人兴奋的。

13、区别在于：

14、那些芦苇高高低低地晃动着，如同鼓点有节奏的击打。

15、ing是现在进行时，

16、比喻：这个句子使用了比喻修辞手法，用（a）来比喻（b），生动形象地写出了……表达了（谁，什么样的）（那些）感情。

17、感官动词加ing表示事物对人产生的影响，主语是事件。加ed表示人对事物的反应，主语是人。

18、总结：-ing和-ed形容词不论做什么成份，-ed形容词只用于修饰说明“人”；且与说明对象为被动关系。而-ing形容词既可修饰说明“人”也可修饰说明“事物”。

19、类似的感官动词还有interested/interesting,frightened/frightening.

20、动词+ing:用来表达一种事物(包括人)的特征。可以用在人,动物,环境,物体,过程等方面。这些事物会给人带来某种情感。

21、ed是过去式。