三年级语文上册缩句讲解口诀【精选95句】

1、“地”前修饰要删去。例:人们都忍不住惊讶地呼喊起来。缩写:人们呼喊起来。

2、缩句不能改变原句的主语

3、分析：原句是否定句，缩句时要保留否定词。如果把否定词压缩掉，句子的意思就变了。A句不妥，B句正确。

4、“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。

5、A句，正确;B句，改换了主语;C句，缩去了不应当缩掉的简短补语“满”;D句，改换了主语，缩去了简短补语，缩后句子意思很不确定;E句，过分简略，既不像句子，也不像短语。

6、原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

7、“的”前修饰都册去。例:美丽的小鸟飞走了。缩写:小鸟飞走了。

8、有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。

9、去掉空气词(的，地，得)保留主要关健词。

10、原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。

11、小学生缩句记住三句的口诀如下:

12、缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词

13、分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。

14、时间➕地点➕数量，什么样的谁➕怎么样的干着➕什么样的事情

15、抓住主干来缩简。(谁做什么?什么怎么样?)例:铅球从高处落下来。缩写:铅球落下来。

16、第三部要记牢去掉形容词最好。

17、如果原句是“广场上的千万盏灯”如何如何，“广场上”后面加了一个“的”字，情况就不一样了，主语肯定是“灯”了。

18、缩句时看字数2缩句时数字和标贞，3，缩句和比喻句

19、缩句不应当缩掉必要的简短补语

20、五年级上册语文中的缩句是指将一句话或一段话进行简化，去掉一些冗余的词语，保留主要的意思。缩句可以帮助我们更好地理解文章的主题和要点。

21、第二部，是去时间，一定不要忘记。

22、原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后面的分句说它像什么。A句前半部分正确，后半部分把后面分句的主要动词“像”压缩掉了，把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚，不符合原句意思;B句把原句砍掉了一半，当然更不行;C句没有把后面分句的意思表达完整，“等待命令”不能压缩掉。

23、为的后面去掉

24、缩句A：柳树上挂满了冰条儿。B：柳树挂满了冰条儿。C：柳树上挂冰条儿。D：柳树挂冰条儿。E：树挂冰条。

25、缩句不能改变原句的谓语

26、”缩句为：“我的同桌，在学校里成绩非常优秀。

27、三句口诀拿下“缩句”“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。

28、-她在看书。

29、如果说是缩句的话，那么就是和扩句相反，缩句就是把它的形容词去掉，然后把一些就是重要的，就比如说水珠，太阳花朵留下来，反正就是把他主要的课就是主要的东西留下来，然后组成一句话就可以了，把一些不重要的就形容词去掉，就可以变成缩句了。

30、三、保留“着”“了”“过”

31、小学语文三年级学习的内容中有缩句这一项，说明小学三年级的孩子已经开始了解和学习缩句。

32、此外，缩句也有很多种类型，例如省略号缩句、前后句缩句、词类替换缩句等等，在熟练掌握基础缩句的同时，还可以进行更深入的缩句探究与练习，帮助孩子更好地应用缩句技巧。

33、原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

34、因此，小学语文三年级缩句的学习对于提高孩子的语文水平还是非常有帮助的。

35、原句主语的中心词是“海棠树上”，而不是“海棠树”;谓语动词“开”后面有一个简短的补语“满”。A句合乎这类句子缩句的要求;B句改换了主语，缩去了简短补语，压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花”的意思;C句改换了主语。

36、原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

37、“的”前面要去掉

38、原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。

39、缩句A：老人们钓鱼。B：夏天，老人们爱钓鱼。C：夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。

40、扩句:要会提问

41、十分、非常、很、分外、顿时、更加这些词去掉

42、比如：我看书，他看电视。

43、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。

44、原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思;C句基本正确，但缩得过分简略;B句是正确的。

45、扩句法是攻克写作文无话可说的良方。

46、缩句A：鸬鹚站在船舷上，在等待命令。B：鸬鹚站在船舷上。C：鸬鹚站在船舷上，像士兵。

47、“在”字把在去

48、缩句A：鲸是鱼类。

49、“得”后补充说明也删去。例:小明着急得团团转。缩写:小明着急。

50、转述句则是将原句用自己的话重新表达出来，不改变原句的意思。通过转述句，我们可以加深对文章内容的理解，并提高自己的表达能力。在学习语文的过程中，掌握缩句和转述句的技巧是非常重要的，它们能够帮助我们更好地理解和运用语言。

51、缩句口诀：“的”、“地”去前，“得”去后，保留“着”，“了”，过。

52、分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。

53、“地”的前面要去掉

54、五年级语文缩句的方法总结

55、分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。

56、原句是说“老人们”爱好干什么，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，A句把谓语“爱”改成了“钓鱼”，明显改变了句子的原意;这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“爱到树阴下钓鱼”表示两个连续的动作，都不能压缩掉。C句是正确的。

57、所以小学三年级的缩句是让学生了解基本的缩略语法，以此提高语文表达能力。

58、”2.省略谓语，所以又叫倒装句。

59、可以缩写成“我看书，他电视。

60、还可以加入比喻句和拟人句。

61、缩句有两种：1.省略主语或者宾语，所以又叫省略句。

62、缩句:只留主谓宾（谁干什么或什么怎么样）

63、二、“得”去后

64、缩句不能改变原句的结构

65、因为缩句可以让语言更简洁明了，更易于理解和记忆。

66、-我们一起去游泳吧。

67、数量词要去掉，地点词要去掉

68、第一步，去地点最好

69、一、“的”“地”去前

70、提取关键最重要，大家一定记住他，谢谢

71、缩句的规则：的地前面修饰的语言去掉；得后面修饰的寓言去掉；表示时间和地点的词语去掉；保留否定词，不能改变原有句子的意思；保留着了过等助词；一定要有主语和谓语；把字句和被字句中的把字和被字要保留。这些也不能一概而论，有些特殊的句子还要根据情况而定。

72、有“正”也去掉

73、->她看书。

74、小学语文三年级的缩句是指把一句话中的一些无关紧要的词语去掉，仅保留有主要意思或表达主要意思的关键词和语句成分的句子。

75、缩句口诀:谁干什么是主干，“的，地”前面把词删，“得”的后面也要删，“在”字短语整句删，“着，了，过，把，被，否定词”要保留。

76、去掉形容词(能，是，不)保留主宾语。

77、“得”的前面要去掉

78、“着”“了”“过”要保留

79、去掉虚拟词(像，似，如)保留主要内容。

80、比如：飞机飞过了蓝天白云，可以缩写成“飞过了蓝天白云的是飞机”。

81、缩句A：海棠树上开满了花。B：海棠树开花。C：海棠树开满了花。

82、原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。

83、正确的缩句应当是：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。

84、缩句是把一句话中的关键词或信息缩写或省略，使语言精炼、简洁，让别人更容易理解，同时也是提高中小学生语文素养的一种方法。

85、如果要扩句的话，首先你必须要加形容词排，就是你比如说你写水珠，那你那你就可以写他是怎么样的，晶莹剔透的，是不是像什么都可以。

86、B：鲸不是鱼类。

87、在从……里（外、中、上、下）整句删

88、缩句是可以的。

89、”这样做可以使语言更简洁明了，也有助于提高词语的运用能力和理解的能力。

90、分析：这组句子同第四组相仿，简评如下：

91、例如：“这是我的同桌，他在学校里成绩非常优秀。

92、缩句A：灯照耀着建筑。B：广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。C：广场上灯照耀着建筑。

93、分析：句子陈述的对象(主语)，有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指却不一样，如“学校”和“学校里”。缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。有一些补语和动词结合得很紧密，特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。

94、缩句时要保留必要的否定词

95、->我们去游泳吧。