什么叫中心段优选31句

1、（2）总起句特点：总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主旨。就是这段话的中心。在论文和说明文中比较常见。

2、第1段：提出中心论点，学不可以已。

3、大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无穷的乐趣。

4、第3段：论述学习能够弥补不足的作用。

5、特点不同：

6、作者是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度等三个论点来论述的.

7、第一段开篇提出中心论点“学不可以已”。论述了学习可以提高人的素质改变人的品性。

8、第2段：论述学习的意义在于能够提高自己，改变自己。

9、第三段论述了学习的态度和方法，即积累、坚持和专一。

10、第2段，论述学习的意义。作者用了五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己。“青出于蓝”“冰寒于水”说明客观事物经过一定的变化过程，可以有所发展、有所提高。直木“以为轮”，“木受绳则直，金就砺则利”，进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。根据同样的道理推论，人只有经过“博学”(广泛地学习)才能增长知识，培养品德，锻炼才干，成为一个有道德有学问的人。学习对改造人的品性也起着决定作用。荀子认为人的知识、道德、才能都不是先天生成的，而是后天不断学习改造获得的。木要改造成为“中规”的轮，就要“”;金要利，就要“就砺”，人要成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”，学习的意义是十分重大的。

11、中心段：文章中阐述中心的段落。

12、第二段承接第一段进一步论述了学习的重要作用，“君子性非异也，善假于物也”。

13、开头：开篇点题，照应全文中间：承上启下结尾：点明中心开头、中间、结尾在结构上的作用：

14、三年级上册读不完的大书中心段是这一段：

15、首尾呼应呀，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。这样可以使文章的内容更完整，结构更紧密。

16、第4段，论述学习的方法和态度。作者用了十个比喻论证学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。先从正面设喻:积土成山，可以兴风雨;积水成渊，可以生蛟龙。所以有这样的功效，全赖于“积”。同样，人如果能积善成德，就能达到“神明自得，圣心备焉”的境界。接着从反面设喻，说明不积就不能至千里，成江河。正反对照，说明“积”与“不积”效果完全不同。人们掌握知识、培养品德的过程，也是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由少到多、由量变到质变的过程。其次，从“舍”与“不舍”来论述学习贵在坚持不懈的道理。先用骐骥与驽马对比，骐骥本身条件虽好，如果止于一跃，还达不到十步。驽马本身条件虽差，如果能前进“不舍”，也可以跑得很远。接着用朽木与金石对

17、第3段，论述学习的作用。作者用了五个比喻，论证了学习能够弥补不足。先用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝而望矣，不如登高之博见也”来说明学习的作用。接着用日常生活中常见的一些情况组成四组比喻:登高而招，顺风而呼，假舆马，假舟楫。这些都能获得良好的效果:见者远，闻者彰，致千里，绝江河。这种效果的获得，并非人的本身固有条件有什么不同:臂非加长，声非加疾，非利足，非能水。而是因为登高、顺风、假舆马、假舟楫的缘故，也就是“善假于物”，凭借外界条件的帮助才取得的。根据这个道理可以推论，君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，而君子之所以能成为君子，是因为君子善于学习来弥补自己的不足。

18、中心论点：学不可以已.

19、课文《劝学》节选自荀子的《劝学》。荀子是战国时期儒家思想集大成者。在《劝学》中荀子论述了后天学习对人的重要作用。

20、中间：承上启下，总领下文，总结上文

21、中心句：文章中揭示中心的句子叫中心句。

22、为什么说大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书呢？

23、结尾：回应了文章开头的提问；或者使文章前后照应；或者层层深入,总结全文。开头分为两大类别：1、“论说结构”的组成部分，比如，是“起承转合”式的“起”的部分，“三段论”推理的前提部分；2、独立于“论说结构”之外，而不属于它的基本组成部分。这是从“开头”所处的地位划分的。文章的写作手法：常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、衬托对比、伏笔照应、托物言志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等。文章的表达方法：分为叙述、描写、说明、抒情、议论。

24、因为里面有无穷的奥秘，有无穷的乐趣。

25、概念不同：中心句就是一个段落的中心；总起句是一个段落的开头；总括句就是一段的总结。

26、（1）中心句特点：一般在段的开头的中心句起概括和总述作用；一般在段的中间的中心句起承上启下作用；一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用；起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。

27、开头：总起全文，引出下文

28、用途不同：中心句就是整段都是围绕着这一句写的；总起句总领全段进行展开；总括句就是一段的总结，可能是一个故事引出的一个道理，或是一段的主要内容的概括。

29、第1段，提出中心论点:学不可以已。这句话包含两方面的意思:一方面是说学习的意义非常重要，所以不能停止;另一方面是说对待学习应该采取的正确态度和方法，那就是不能停止。

30、（3）总括句特点：概括了整个段落，表达了整个段落的大意。

31、引来全文具体文章具体分析每段开头一般是承上启下的作用