亚里士多德主要观点【精选22句】

亚里士多德主要观点

1、不过他在教育上的观点我非常认同亚历斯多德师承伯拉主张教育是国家的职能，学校应由国家管理，他首先提出儿童身心发展阶段的思想，赞成雅典健美体格和谐发展教育主张把天然素质养成习惯发展理性看着道德教育的三个源泉。

2、亚里士多德最重要的观点有：

3、另外两类科学则不同,创制的本原或者是心灵和理智,或者是技术,或者是某种潜能,它们都存在于创制者之中.实践的本原即意则存在于实践者中,因为意的对象和结果是同一的。

4、其次，亚里士多德强调天才的作用，但合理客观地解释了天才，认为它是理性和智慧的表现。

5、干脆把师徒三人都都一并说了吧。

6、推崇民主制和君主制的结合；提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的；相信法律应以人性为出发点，在法律面前人人平等。

7、苏格拉底——柏拉——亚里士多德

8、人们通过感觉拥有记忆,对统一事物的众多记忆导致经验,由经验得到技术,最后才能知晓事物的本原和原因,从而达到科学.他认为这是一个由低而高的过程,每一阶段比前一阶段更具有“智慧”意义。

9、亚里士多德主张文学可以反映现实，具有真实性。亚里士多德辨别了客观真实和艺术真实之间的差异，指出诗人可以按照应该有的样子进行描写，揭示事物的普遍性，达到艺术的真实。

10、这当然不是说亚里士多德就没有错误，古代人也并不认为他的学说就尽善尽美，经常指出他的一些错误，并试帮他修补完善。但是在整体上，古代人认为他的学说大部分都是对的。中学物理课本只挑他错的地方来讲，所以给人一种亚里士多德什么都错的感觉。更何况中学课本里面讲的那些“错误”，有很多都是因为用现代观念去曲解了亚里士多德。例如“力是运动的原因”，这句话里面的力、运动、原因三个概念都在近代早期发生了彻底的变化，跟古希腊人的用法完全不一样了。我们把这些现代才有的概念硬套在亚里士多德头上，当然就会觉得这句话荒谬。只有回到古希腊人的概念里面去，才会明白这句话的本来意义。详细的没法在这里说，因为说起来实在太长了，你可以自己去看《世界景的机械化》和《伽利略研究》这两本.

11、亚里斯多德师承柏拉，主张教育是国家的职能，学校应由国家管理。但也发现了其师柏拉的理念论的缺陷，抛弃了他的老师所持的唯心主义观点，亚里士多德不依赖于实物而独立存在，亚里士多德则认为实在界乃是由各种本身的形式与质料和谐一致的事物所组成的，但他自己也在第一实体和第二实体的区分中陷入了含混。以上可能有的地方不尽准确，如要了解哲学请看一些讲解吧。

12、除此之外，亚里士多德还认为悲剧是对行动的模仿，通过引起怜悯和同情达到陶冶感情的目的，表现了其对文学艺术审美教育作用的重视。

13、亚里士多德成就非常巨大他的许多观点褒贬不一，争议很大，所以说不能说出具体多少对的观点。

14、其中又可分为三类：数学、物理学,第一哲学(神学)。思辨科学的性质只在于“思辨”事物,认识事物的真相,这类科学的本原是在对象之中,与认识者无关。

15、亚里士多德的物理学体系是整个古代最丰富、最完备、最严密、最自洽、跟观察符合得最好的物理学体系，后来中世纪的欧洲人在黑暗时代之后重新找回亚里士多德著作的时候，一下子就被他的博大精深给震撼了，甚至不惜曲解圣经上的话，也要让圣经尽量符合亚里士多德学说。对比一下19世纪的基督教对待进化论的态度，你就知道当初亚里士多德学说有多么大的感召力，而且这种感召力完全不是来自他个人的社会地位什么的，纯粹是因为他的学说太精彩。

16、柏拉是不折不扣的唯心主义,最重要的理论是理念论，认为现实世界之外存在着全真全善的理念世界，凡世上的万物因分有了理念而存在。

17、苏格拉底没有自己的著作和完整的哲学体系，大多从记载中探索，目前认为苏格拉底更关注人的内心，强调认识自己。

18、首先,亚里士多德认为哲学是科学,而不是感觉、经验和技术。在亚里士多德看来,只有其目的是追究事物的本原和原因的知识,才能称之为科学。

19、亚里士多德认为城邦高于公民，但是他也主张人有自己的权利，要求实现城邦和公民利益的平衡。他还确立了均衡正义原则。一方面对于不同出身、财产、地位、能力的人要平等对待，另一方面对于特殊的任务也可以给予特殊的优待。为此他非常推崇民主制和君主制的结合，在立法问题上实行民主，行政上实行君主制。

20、再次,亚里士多德认为哲学是研究事物某些本原和原因的思辨科学。“物理学所研究的是可分离的但并不是不运动的东西,某些数学研究不运动,却也不能分离存在而是在质料之中的东西.”由此可见,物理学所研究的是事物的属性,物理学正好研究“存在的某一个种”。

21、其次,在亚里士多德看来,哲学是思辨科学,而不是实践科学、创制科学.亚里士多德认为思辨科学才是真正的智慧,地位最高,所以,“思辨科学比其他学科更受重视”。

22、古希腊哲学家亚里士多德（公元前384年－前322年）开创许多有关物理学本质的理论。这些理论涉及到他所描述的四大元素。他阐明这些元素间的密切联系，它们的动力，它们对地球的影响，以及它们在通常情况下是如何在不知名的力量驱使下相互吸引的。