初中语文句子成分口诀【152句文案】

1、补语（Complement）：补充说明主语或宾语的状态、性质、身份等，包括表语、宾语补足语、主语补足语等。

2、三、拓展延伸

3、例3：来了<两个月>。

4、主语+系动词+表语

5、这个口诀可以分解为以下几个部分：

6、主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。

7、例1：（红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。

8、名词性宾语

9、描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。

10、例2：这几天真是烦〈透〉了。

11、例1：远处传〈来〉了他的笑声。

12、这个口诀是英语语法的基础，掌握这些基本概念和句子结构可以帮助我们更好地理解和运用英语语法。

13、所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。包括：主语、谓语、宾语。

14、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。

15、例1：这个东西吃〈得〉吃〈不得〉？

16、例2：所有的同学都坚持〈下来〉了。

17、状态补语

18、结果补语

19、主谓短语做谓语

20、（2）双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词。

21、例2：（晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。

22、例1：(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。

23、例3：他高兴得〈眼泪都流出来了〉。

24、动词、主谓短语做宾语，它们充当宾语有一定条件，如：感到、加以、认为、觉得、希望、企、建议、允许、提议、给以等。

25、（定语：修饰主语）主语+（状语）谓语（补语）＋（定语：修饰宾语）宾语（补语）

26、趋向补语

27、例1：心里痛快〈极〉了。

28、表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。

29、例如：“非常热︰非常地热”

30、主谓宾定状补，一般成分弄清楚。基本成分主谓宾，附加成分定状补。

31、还有标志的地得，帮助分清定状补。注意位置和关系，认真分析莫疏忽。

32、表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。

33、例如：笑‖是具有多重意义的语言。

34、例2：这件事发生〈在2008年〉。

35、例如：这件事‖大家都赞成。（主谓短语）

36、（1）单音节形容词作定语，通常不加“的”。

37、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。

38、以下是我的回答，句子成分划分口诀有很多，例如：

39、主语一般是句子中最重要的名词或代词，谓语是说明主语动作或状态的动词或动词短语，宾语是及物动词的接收者，定语是修饰名词或代词的成分，状语是修饰动词、形容词、副词的成分。

40、主谓宾定状补，不要忘了介词组。

41、（六）补语（“得”补语“的标志）

42、例1：这个字写〈错〉了。

43、主语+及物动词+宾语

44、例1：他‖[只]答应了<一声>。

45、（二）谓语

46、例2：作业一定要认真做，马虎〈不得〉。

47、例2：[白]跑一趟。（方式）

48、在复杂句中，还需要划分主句和从句，从句中会有自己的主干结构。总之，对句子成分的划分需要准确理解每个成分的功能和作用，从而能够正确分析句子结构和语法关系。

49、一般句子由主语，谓语和宾语组成，复杂句子由主语、谓语、宾语、定语、状语和补语组成，口诀如下：

50、是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。

51、这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。

52、（五）状语（“地”状语的标志）

53、例如：我[清楚]地看见他来了。（主干：我看见他来了）

54、多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。

55、表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。

56、“主谓宾、定状补，定语必居主宾前。主谓间加状与补，谓是句首状置前，逗号分开心有数。”

57、（二）划分句子主干

58、这种情况较普遍，多数动词只能带名词性宾语，如：给、读、写、讲、修建、交流、挖、交换、校对、跟随等。

59、例3：看得清楚，看<不>清。

60、一般完整的句子成分排列归纳为：

61、表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。

62、句子成分的名称及划分符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

63、动词性词语经常做谓语

64、句子的成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。其中基本成分是：主语、谓语、宾语，补充成分是：定语、状语、补语。

65、数量补语

66、例2：谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）

67、（三）宾语

68、（二）划分方法

69、助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。

70、例1：最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）

71、小学的英语句子一般是：主谓宾＋时间、地点这样划分的！

72、例1：[午后]，天很闷，风很小。

73、以上口诀仅供参考，如有需要，建议查阅相关语法书籍或请教语文老师。

74、例如：玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红的，给她粉红的。

75、例如：“快跑、苦练、大干”

76、例2：她‖大眼睛，红脸蛋。（定中短语，表容貌）

77、例1：看了<几遍>。

78、名词性词语做谓语（这种情况很少见，有一定的条件限制，可参考文言文中的判断句）

79、介词短语（Prepositionalphrase）：由介词和它所跟的名词或代词构成的词组，用来表示时间、地点、方向等。

80、谓语（Verb）：句子中的动作或状态，由动词来表示。

81、描写性定语,多由形容词性成分充当。

82、例2：人参这种植物，‖娇嫩<极了>。

83、助词“地”：助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。

84、符号：主语用双横线“==”表示，谓语用单横线“-”表示，宾语用波浪线“～”表示，定语用中括号“（）”表示，状语用小括号“（）”表示，补语用尖括号“<>”表示。

85、以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。

86、（1）形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”。

87、程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。

88、八年级语文上册句子成分的划分包括主谓宾构成的简单句，以及在复杂句中标明主句和从句的成分。主要包括主语、谓语、宾语、定语、状语等成分。

89、定语（Attributive）：修饰名词或代词的词组，一般放在被修饰的名词或代词前面。

90、句子成分口诀：主谓宾定状补，句子成分要清楚。句子主干主谓宾，枝叶部分定状补。定语用在主宾前，谓前为状谓后补。还有助词的地得，帮助区分定状补。

91、定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

92、（四）定语（“的”定语的标志）

93、主语+不及物动词

94、例1：鲁迅‖浙江绍兴人。（名词短语）

95、（一）句子成分划分口诀

96、状语（Adverbial）：修饰动词、形容词或者其他副词的词组，表示时间、地点、方式、原因等。

97、例1：今天晚上‖特别冷。

98、组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。

99、主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。

100、形容词性词语也经常做谓语

101、例3：人绝不能轻易把生命交〈出去〉。

102、例2：她哭〈红〉了双眼。

103、例如：（一只）（小）蜜蜂[轻轻]地落<在一个正在走神的同学的鼻尖上>了。

104、例4：比上次要好〈一点〉。

105、按照这个口诀和符号，可以将句子划分为不同的成分，以便更好地理解句子的结构和意义。

106、（一）主语

107、宾语（Object）：句子中动作的承受者或者对象。

108、（一）句子主干

109、是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

110、例2：南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。

111、（3）多音节形容词有相当一部分加不加都可以。

112、例如：Wegotoschoolatsix.

113、例2：[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。

114、程度补语

115、（1）单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可。

116、限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。

117、二次划分：到主语和宾语的中心语前划定语，到谓语的中心语前或句首划状语，再到谓语中心语后划补语。

118、例3：这家伙讨厌〈死〉了。

119、修饰限制算定状，补充说明就是补。定语用在主宾前，谓前为状谓后补。

120、例1：有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。

121、例3：她的身上[净]是水。（净=全，表范围）

122、例1：太阳‖热烘烘的。

123、句子成分的符号为主语=、谓语－、宾语～、定语（）、状语[]、补语<>，主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

124、定语必于主宾前，谓前为状，谓后补。

125、例1：她生〈在南海〉，却不知道死〈在何方〉。

126、限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。

127、例如：（赵州桥）（高度）的技术水平和（不朽）的艺术价值，[充分]显示了（我国劳动人民）的智慧和力量。（主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量）

128、一次划分：先分出主语和谓语，如果有宾语，也要划出。然后，再找出主、谓、宾的中心语。

129、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。

130、主语+及物动词+宾语+宾语补足语

131、例2：讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津有味〉。

132、Theyareplayingbasketballontheplayground.

133、主语+及物动词+宾语1+宾语2

134、二、方法点拨

135、“主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。基本成分主谓宾，补充成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。”

136、例如：一只小蜜蜂轻轻地落在一个正在走神的同学的鼻尖上了。

137、例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天”

138、句子成分的名称划分口诀和划分符号可以总结如下：

139、主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。

140、例如：我不看枯燥无味的书。（主干：我不看书）

141、主语（Subject）：句子中动作的执行者或者对象。

142、可能补语

143、英语的句子结构可以用以下口诀来概括：

144、例1：他[突然]出现在大家面前。小李[很高兴]地对我说。

145、例1：(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。

146、口诀：主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。

147、多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。

148、例2：等了<一会儿>。

149、一、要点梳理

150、时间、处所补语

151、例3：上课前十分钟你得叫〈醒〉我。

152、句法成分是各种语言单位在句子里面的功能状况分析。要正确理解汉语句子成分的口诀口诀:主谓宾定状补,主干枝叶分清楚,主要成分主谓宾,附加成分定状补,定语必居主宾前,谓前为状谓后补.　　现代汉语的句子成份主要有主谓宾定状补六种:　　主语是一个句子中所要表达,描述的人或物,是句子叙述的主体.可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担.　　谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态.　　谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面.　　宾语是动作的对象或承受者,常位于及物动词或介词后面.宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任.　　定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语,定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任.如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面.　　状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语.状语可以由副词,短语以及从句来担任.补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分.　　补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的,可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题.补语都放在中心语后头,除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外.补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任,各种关系的词组也常作补语.