优选3年级句式变换的技巧和方法【202句】

1、反问句：抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹怎能不使我们感动得流泪呢？

2、主谓对调变句子，主语后移没烦恼；

3、改双重否定句：对于这件事，同学们无不说他做得特别好。

4、三句口诀拿下“缩句”

5、改被字句：昨天早晨丢失的钢笔被小青在操场上找到了。

6、“的”前修饰都删去。如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

7、小青在操场上找到了昨天早晨丢失的钢笔。

8、加上状语更生动，状语提前心情好；

9、解答：三年级转述句和直述句互相转换的方法如下：

10、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。

11、花儿在秋风中笑弯了腰。

12、一般现在时转一般过去时；

13、敬爱的周无微不至地关怀着年轻的战士。

14、请出示您的《××证》。

15、方法：首先弄清楚两个句子之间的关系，然后选择适合的关联词把两个句子合并成一个句子。

16、老太太微笑着对我说，祝贺我找回心爱的的手表，很遗憾她不能帮我减免罚金。

17、方法：把字句就是什么把什么怎么样了，被字句就是什么被什么怎么样了，因此，做这种题就得抓住两个“什么”。

18、转换口诀如下：

19、比较主要词语，找出中心词语。

20、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。

21、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

22、对于这件事，同学们都说他做得特别好。

23、检查：改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。

24、缩句去掉补充说明词语，得字后面的词语。

25、小花猫高高兴兴地晒太阳。

26、缩句：女孩唱出歌声。

27、反问句与陈述句

28、决非2.并非3.不是不

29、夜空中的星星在不停地闪烁。

30、非常感谢您的合作等等）。

31、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”

32、“把”字句“被”字句中的“把”和“被”必须保留

33、抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。

34、活泼的小猴子跳来跳去,叫声又高又灵。

35、顿时，我的泪水像断了线的珍珠一样，夺眶而出。

36、被动语态转主动语态；

37、我会尽量帮助您。

38、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

39、母亲像明亮的太阳，让我心中温暖。

40、方法：双重否定句与肯定句的互改最关键的是否定词。

41、一、“的”“地”去前

42、闰土说，走路的人摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。

43、直接引语转间接引语；

44、改成转述句：林兰高兴地对妈妈说，她爸爸交给她的艰巨任务完成了。”

45、冬姑娘早早的披上了白色的衣装。

46、那个法国女孩的心愿美好又纯真。

47、运动员迅速地向终点跑去。

48、缩句：钟声回响。

49、二、“得”去后

50、黄云山被慈祥的妈妈狠狠地打了一顿，真想不明白。

51、⑵、八月，桂花开得真香呀！

52、就是把句子的两部分一下子扩充。

53、复杂的阵述句，就要增加定语、状语、补语。如：蔚蓝的天空中不时飘过一朵朵形态各异的云朵。此句中，“蔚蓝”“一朵朵形态各异”是定语，“不时”是状语

54、检查：句子表述是否合理。

55、拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。

56、针对这8种句式，老师给出以下这8种对应方法。

57、改成直述句：闰土说：“走路的人摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”

58、您请讲！

59、改陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词去掉，反问语气词包括难道、怎样、怎么、怎能、哪里等。3、将反问句句末的疑问助词去掉，然后将问号改为句号，疑问助词包括呢、吗等。改陈述句的方法总结：改变人称；去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号。顺口溜：一改标点，二改人称。冒号改逗号，双引号去掉；“我”改“他（她）”，“你”直呼其名（即“你”指谁就改成谁）；称呼不要。

60、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。

61、缩句去掉修饰词语，地字前面的词语。

62、副词表示状态的词语，“高高兴兴地”，这个词语可去掉，保留了主干。

63、转述句也叫间接转述句，把它转换成直接叙述句，比方：老师说他有事，这节课大家自习吧。变成直述句，老师说：“我有事这节课大家自习吧”。变换主要在两方面，一是标点变换，二是人称变换。

64、太阳升起。

65、转述句也叫间接引语，就是把某人说的话去掉引号，改换人称。比如:妈妈说:“下班我去买菜。”

66、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

67、缩句为：女孩唱出歌声。

68、四年级的同学们吃过学校饭堂送过来的午餐。

69、缩句：小花猫晒太阳。

70、改把字句：小青在操场上把昨天早晨丢失的钢笔找到了。

71、数量词语照样删。

72、例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌声。形容词语就有”漂亮的“、”美妙的“，这两个词语可去掉，

73、局部扩句法

74、缩句去掉状语，如时间、地点等状语。

75、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

76、小狗吃肉

77、例如：女孩找到了两盆花。句子中的数量词语是”两盆“，可删去。最后缩句为：女孩找到了花。

78、“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。

79、将原句用上文明用语

80、漂亮的女孩唱出美妙的歌声。

81、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：

82、方法：这是第一人称直述和第三人称转述的问题。我们在练习这种类型的题时，主要注意抓住两个方面：A、标点符号B、人称的转换

83、谓语后面的“看”“了”“过”应保留

84、一、将直述句转换为转述句：

85、用关联词将句子合二为一

86、林兰高兴地说：“妈妈，爸爸交给我的艰巨任务完成了。”

87、缩句：冬姑娘披上了衣装。

88、扩句：（红红的）太阳（从东方慢慢地）升起。

89、方法：文明礼仪的训练活动中我们都知道了平常常用的文明语

90、也许每个人捡拾一块西瓜皮，无数个人都去做，城市将会变得整洁。

91、“地”前限制要删去。如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

92、改人称：如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）”。

93、无不11.无非12.不无

94、改被字句：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。

95、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

96、二、将转述句转换为直述句：

97、缩句去掉形容词语，“的”字前面的词语。

98、方法：扩句和缩句我们得理清句子的主干，也就是句子的主谓宾。

99、拟人句改写拟人句首先得弄明白什么是拟人句。

100、改标点：改逗号为冒号，添加引号。

101、“我家附近公园里的苹果树上结满了红红的大苹果。"这是一个长句子，先找出主要词语，主语有”公园里“、”苹果树上“。谓语是”结满了“，宾语是”苹果“。因为苹果只能长在苹果树上，所以中心词语是苹果树。此句的缩句为：苹果树上结满了苹果。

102、请稍候！5、对不起！6、请原谅!

103、八月，桂花开得真香呀，简直香飘十里。

104、三、保留“着”“了”“过”

105、感叹句拟人句夸张句比喻句

106、以上五种类型就像一对孪生姐妹一样，相互之间的情感特深厚，经常在一起做着不厌其烦的变戏法的游戏，互利互惠。

107、对不起，让您久等了。

108、太阳会发光，会发热，是个大火球。

109、找出句子主谓宾。

110、下午放学后，老师留张家港同学补课。下午放学后，老师留李香同学补课。

111、缩句：周关怀着战士。

112、方法：无论是反问句改成陈述句，还是陈述句改成反问句都要遵循三个要素：A、疑问词的变化（难道……吗，怎么……呢）B、符号的变化C、否定和肯定的变化

113、小明笑得眼泪都出来了。

114、为您服务是我应该做的。

115、活泼好动的小鸟在树梢上叽叽喳喳,叫声洪亮。

116、花儿在秋风中摇来摇去。

117、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

118、谢谢！11、请不要着急！

119、（及直接引语与间接引语）

120、缩句去掉数量词语，保留中心词语。

121、否定句变成反义句，not要记得别丢开。

122、陈述句是客观表述一件事情，如：天晴了。

123、缩句：小明笑

124、这是最简单的陈述句，只有主语和谓语，句末用句号。

125、有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。例如：

126、不可不17.不得不

127、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

128、这个口诀通过四句简单明了的话，帮助学生掌握基本的句子转换技巧，例如主谓对调、添加状语、同义改写和否定句变成反义句等，鼓励学生在句子表达上灵活运用语言知识，提高语文表达能力。

129、比喻句改比喻句时，要清楚句子的本体和喻体，另外所比喻的喻体要和本体有相似之处。

130、缩句：雪光照着草原。

131、缩句：雪花落在长发上。

132、您好！2、请坐！3、请问……

133、喂，老头，去隆昌的路怎么走呀？

134、那个法国女孩的心愿是多么美好又纯真呀！

135、、把字句和被字句2、反问句与陈述句3、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）4、扩句、缩句5、双重否定句与肯定句6、将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句7、用关联词把两个句子合并成一个句子8、将原句用上文明用语

136、缩句后主语成分必须是词或词组而不是语素

137、改成转述句：妈妈对我说，她想看看我洗的衣服干净不干净。

138、敌人的子弹像雨点般的向我们的阵地射来。

139、那道复杂的应用题，不可能不使我百思不得其解。

140、改人称：如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。

141、有不懂的地方您尽管问。

142、双重否定句与肯定句

143、西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。

144、有的长句子都有很多修饰的词语，“地”字前面的词语可去掉，例如：小花猫高高兴兴地晒太阳。

145、请问，老爷爷，去隆昌的路怎么走呀？

146、扩句与缩句

147、缩句为：小花猫晒太阳。

148、改肯定句：那道复杂的应用题，使我百思不得其解。

149、比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。

150、⑴、这间会议室真的是太小了。

151、主动语态转被动语态；

152、只要我们在句子中加上贴切的文明用语或用商量的口气来说就可以了。

153、感叹句注意用上感叹词和感叹号。

154、改成直述句：老太太微笑着对我说：“祝贺你找回心爱的的手表，很遗憾我不能帮你减免罚金。”

155、选择关系：下午放学后，老师不是留张家港同学补课，而是留张家港同学补课。

156、保留否定句的中的否定词

157、这间会议室只有火柴盒那么大。

158、缩句：同学们吃过午餐。

159、间接引语转直接引语；

160、陈述句是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型，包括肯定句和否定句两种。它用来叙述一个事实，描述一个事实，表达说话人的看法。在书写时句末用句号，在朗读时用降调。

161、没有…不…8.非…不…9.非……不可…

162、主谓倒装可以使句子更加强调主语或谓语，被动语态可以使句子更加客观，宾语从句可以转化为复合句，状语从句可以表达时间、地点、原因等信息，分词可以使句子更加简练，形容词从句可以修饰主语或宾语，副词从句可以修饰谓语或其他从句，倒装句可以使句子更加生动，省略句可以使句子更加简洁。熟练掌握这些方法可以帮助学生写出更加优美、流畅的英语句子。

163、并不是不5.不可能不6.不…不…

164、缩句：运动员兴奋

165、句子变换是英语语法的重要部分，它可以帮助学生提高英语表达能力，使句子更加准确、生动。句子变换的方法有九种，包括：主谓倒装、被动语态、宾语从句、状语从句、分词、形容词从句、副词从句、倒装句、省略句。

166、改为陈述句例题：1、难道我们不该珍惜时间，努力学习吗?改：我们该珍惜时间，努力学习。2、这么远，箭哪能射得到?改：这么远，箭不能射得到。3、你怎么能相信巫婆的话呢?改：你不能相信巫婆的话。4、从这个角度看杨桃，不就像五角星吗?改：从这个角度看杨桃，就像五角星。

167、四月的春风呼啸而过,芳草中飞舞着纷纷的蝴蝶。

168、（洁白的）雪花（纷纷）落在（卖火柴的小女孩那金黄色的）长发上。

169、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩写句子。

170、同义改写意思不变，用词灵活莫挂怀；

171、缩句口诀

172、否定词有：

173、“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。例如：

174、银色的雪光照着一望无际的大草原。

175、缩句的方法和技巧口诀

176、如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

177、陈述句：知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。

178、很抱歉！8、没关系！9、不客气！

179、奶奶，学校号召我们捐款救灾，给我五元钱好吗？

180、例句如下

181、“快乐的女孩拿着手提袋，准备到超市去购物。”这是一个比较长的句子，大家可以先找出主语”女孩“，谓语是”购物“。有的句子没有宾语，但必须有主语和谓语。此句缩句为：女孩购物。

182、有的长句子中有很多状语，如时间、地点等状语都可以删去。例如：上个星期六，女孩在书馆看书。时间状语是”上个星期六“，可删去。地点状语是”在书馆“，可删去。缩句为：女孩看书。

183、有的长句子中有数量词语，如一批、一群、几百只、几盆等数量词语是可以删去的。

184、把字句与被字句

185、直述句与转述句

186、保留一些必要的附加成分

187、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：运动员高兴得锻炼。补语是”高兴得“，可删去。缩句为：运动员锻炼。

188、有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前，“的”字前面的词语就属于这样的词语，可去掉，

189、转述句，妈妈说下班她去买菜。

190、山坡上,野花盛开,清香四溢,引来了蝴蝶和蜜蜂的欢快舞蹈。

191、句子变换是语言学习中的重要技巧，有许多方法可以改变句子结构和表达方式。其中包括：

192、如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

193、整体扩句法

194、复指成分应完整保留

195、夸张句夸张句是为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。

196、并列关系：下午放学后，老师既留张家港同学补课，又留张家港同学补课。

197、未必不14.不能不15.不会不

198、改把字句：慈祥的妈妈把黄云山狠狠地打了一顿，真想不明白。

199、“得”后补充说明也删去。

200、改标点：改冒号为逗号，删掉前后引号。

201、荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。

202、一只可爱的小狗在摇着尾巴吃肉