人教版三年级下册语文仿写句子

1、哪一条船没有帆？

2、红的黑的小金鱼，

3、到公园中去走走吧，

4、闪着绿色的光芒。

5、太阳努力的散发着热量,

6、谱写一阙动听的乐章

7、公园的花儿开了，

8、仿佛披上绿装，

9、书页在课桌轻轻翻动,

10、蜻蜓在阳光的沐浴下悄悄飞动.

11、小鸟也来凑热闹.

12、悠然自得.

13、只是读书声传遍校园

14、金色的脚印。

15、原句：妈妈做了一桌丰盛的晚餐。

16、仙人掌的四周围着

17、女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜的笑起来。

18、把太阳比作一个大火球。

19、听不见小鸟在枝头歌唱

20、在这个美丽的国家里，有许多壮丽的山峰和广袤的草原。

21、火辣辣的太阳，

22、从一朵尖尖的小荷，

23、描写连续动作的句子

24、蓝蓝的天空,

25、苹果就像小朋友的脸蛋，红润润的

26、荷花像亭亭玉立的少女，站在池塘中央。

27、在明亮的日头里，

28、和孩子欢乐的笑声.

29、清澈的河边，

30、风是大自然的手风琴家，它会在森林里演奏它的手风琴。每当它从森林里走过，树叶就发出“沙沙沙”的声音，叶子越大，发出的声音也就越大，不同的季节发出的声音也不一样。春天，树发芽了，挡不住风，所以发出“呼呼”的声音；夏天，森林茂密，发出“沙沙”的声音；秋天，开始落叶了，发出“哗哗”的声音。

31、投来羡慕的目光。

32、哇---

33、簇簇枝叶长满榕树,

34、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

35、哪一棵树没有根？

36、有一棵仙人掌，

37、第12课仿写在天晴了的时候，要写出天晴了时，某处景物的特点，要写出该处景物的动植物的特点。

38、河水在阳光下闪闪发光，好像一条银色的大蟒蛇。

39、三年级语文大自然的声音仿写。

40、仿写白桦要写出某种植物的外形和特点，从部分到整体来写。

41、仿写：小狗狗在沙滩上奔跑。

42、在天晴了的时候，

43、粘着粘糊糊的面团,

44、蝴蝶停在绿叶上微微振翅,

45、小学三年级的句子仿写，主要是以简单明了、生动有趣为原则，句子结构和用词要尽量贴近孩子们的生活实际和认知水平。以下是一些例子：

46、高山啊！

47、这里把苹果比喻成了小朋友的脸蛋

48、溪边枝叶茂，百蝶花儿俏，上有一群蜂，采蜜乐逍遥。

49、打破了宁静的野外,

50、让树根往更深的泥土里扎；

51、仿写：爸爸带回了一堆新鲜的水果。

52、仿佛涂上绿漆，

53、忽然一阵扇动翅膀的声音

54、尖尖的小刺扎手，

55、大海的蓝色像一面巨大的镜子，反射出了天空的颜色。

56、河流啊！

57、水珠在青青荷叶上滚动,

58、野花到处都是，有的像星星，有的像眼睛。

59、晶莹的叶肉如玉。

60、请到公园去走走；

61、一定是干净又鲜艳；

62、红色的大眼睛蜻蜓，

63、他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。

64、长又长,

65、根根小刺直且尖，

66、他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。

67、披了一身铠甲。

68、在灿烂的霞光中

69、我打开门，脱下球鞋换上拖鞋，走进厨房去喝水。

70、哪一条鱼没有鳍？

71、哪一次我的梦境里

72、哪一次我的脑海里

73、你好，1.她的笑容像春天里的阳光，温暖而明媚。

74、"哈哈哈----"

75、答:三年级语文仿写句子口诀:

76、屹立着这课仙人掌，

77、调皮的孩子互相嬉戏,

78、哪一棵草没有叶？

79、没有你巍峨的身躯？

80、仿写：我要努力锻炼，然后身体棒棒。

81、更想在树下品味书香.

82、童年像一幅水墨画

83、这些事——

84、四季的园地各有不同的特点，春季是满园吐艳，夏季是绿树荫蔽，秋季是硕果累累，冬季是白雪皑皑。

85、不再沮丧的小树苗，

86、它向清澈平静的鱼缸

87、看天空缥缈的薄云——

88、骄傲地挺起它们的胸膛，

89、溪边垂柳长，玉带伴绿裳。上有一蜻蜓，还有蜜蜂忙。

90、长长地木杆顶

91、绿草布满了整个空地,

92、我眼中的绿，主要就是写出自己的感受。

93、三年级下册语文《园地四》仿写内容如下：1.翻山越岭，远离城市的喧嚣，抵达了这个自然之中的世外桃源，优美的景色犹如一个大自然的画廊。

94、天上的星星像孩子的眼睛，一眨一眨的。

95、暖阳照亮了大地，

96、墨水从笔尖慢慢的流出

97、踏着水坑，迈过草地。

98、在恐怖的高温里，

99、你要来看看吗？

100、细长的竿下，

101、细细的线儿.

102、欢声笑语融入整个草地.

103、又投下一抹浓浓的绿。

104、哪知自己在现实中,

105、从整体入手，仔细揣摩，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；

106、仿写繁星（一五九）仿写的时候主要写出一个含有两层意思的词语。

107、把星星比作孩子的眼睛。

108、仿写：夏天到了，满眼都是绿树。

109、在池塘里自在玩耍，

110、天上的星星一闪一闪,仿佛一个可爱的孩子在向我们眨着眼睛。

111、原句：春天来了，到处是鲜花。

112、正在擦汗的知了.

113、原句：我要好好学习，然后天天向上。

114、以上这些仿写句子，都是以简单明了的语言，描述了孩子们生活中常见的场景，既能帮助他们巩固语言表达能力，也能激发他们的想象力和创造力。

115、闪着晶亮的露珠。

116、你会来看看吧；

117、在炎炎的烈日里，

118、①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；

119、层层叶片重叠，

120、彩色的贝壳，

121、跳到另一朵宽大的荷叶。

122、走进园内，树木葱茏，有许多奇花异草。园中湖水清澈见底，轻轻一扫便能钓到许多美丽的小鱼。

123、热腾腾的空气，

124、也想向老师诉说自己的心声

125、芦荟四周游动着

126、站立着这棵芦荟，

127、白云下面风筝摇,

128、长长的沙滩，

129、心田的花儿开了，

130、千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

131、雨中的灵隐寺，被笼罩一片浓绿和浅绿中，给人一种朦胧的感觉。因为下着小雨，不管是参天古木，还是布满青苔的蜿蜒小径，都是一片雾蒙蒙的。

132、小明开心，笑得脸上开了花

133、溪边吴融溪边花满枝，百鸟带香飞。下有一白鹭，日斜翘石矶。仿写：床前人无个，一客孤影落。中无一红袖，月正捶床脚。

134、原句：小猫咪在草地上玩耍。

135、它们向翠绿的英雄，

136、有一棵芦荟，

137、小手高高举在老师跟前

138、1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

139、朋友啊！

140、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

141、并对例句中的“不同点”加以替换，直至完全符合结构相同、意思相近的要求。

142、“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给我一种清新舒适的感觉，仿佛看到一阵风吹来，低矮的小草，高大的树木，长长的枝条，都在随风摇摆。

143、又听见蝉急促的长鸣声

144、在我的阳台上，

145、一下子展现了柔嫩；

146、是永不漫灭的回忆；

147、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

148、提着伞，挽着手，

149、金黄金黄的稻田，像一望无际的金色海洋。

150、蛙鸣一声一声富有节奏.

151、把荷花比作少女。

152、却沉醉在美丽的仙境.

153、在天晴了的时候：

154、仿写：小红仔细地做手工。

155、绿莹莹的叶片，

156、在我的阳台，

157、每当我看到那片翠绿的草地，就感到心情愉快。

158、把野花比作星星、眼睛。

159、回荡的水上。

160、把稻田比作海洋。

161、②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

162、仿写繁星（一三一）仿写的时候主要描写一个画面，用上排比的句式和反问的句式。

163、火热的夏天日如年。

164、悬挂着露珠的花瓣，

165、向下，向下，再向下

166、士兵发现目标，马上举起枪，瞄准，扣下扳机，硝烟中目标应声倒下。

167、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

168、正慢慢爬向

169、太阳像一个大火球，炙烤着大地。

170、原句：小明认真地写作业。

171、垂头丧气的花朵儿，

172、白云飘.

173、自由自在,

174、绿叶也在抱怨天气太热.

175、给雨润过的板砖，

176、2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

177、没有你澎湃的身影？

178、佩了两把利刃。

179、我陶醉在其中,

180、彩虹斜挂在天上，

181、又——轻——又——软。