功利主义【优选35句】

1、医生决定给一个病人进行一项高风险的手术，尽管手术本身具有一定的风险，但医生相信手术的成功将会大大改善病人的生活质量和寿命。

2、这些例子都反映了基于功利主义原则做出的决策，即追求最大化幸福或利益，即使需要做出一些牺牲或产生一些不利的影响。

3、功利主义教学法即在教学中采用表扬发奖品等手段激发学生学习兴趣，提高教学效果，在小学教学中常用。

4、知识缺失：功利主义采用结果导向的评判标准，要求对未来的结果进行预测。然而，我们无法事先知道所有可能的后果和影响，这可能导致决策的不确定性和风险。

5、功利主义，即效益主义是道德哲学（伦理学）中的一个理论。提倡追求“最大幸福”（MaximumHiness）。功利主义认为:人的本性是避苦求乐的，人的行为是受功利支配的，追求功利就是追求幸福；而对于社会或来说，追求最大多数人的最大幸福是基本职能。

6、功利主义教学法是一种教育哲学，主张教育应该以实现特定的功利目标为主要目的，例如提高学生的就业能力、增加社会经济效益等。这种教学方法强育的实用性和效率，注重培养学生的实际技能和能力，而非仅仅传授知识。

7、个人权益的忽略：功利主义往往凸显了整体的最大利益，有时会忽略了个人的权益和个体的自由选择。这可能导致对个别权益的侵犯，并产生不公平的结果。

8、人本导向：功利主义将个体和社会的利益置于首要位置。它考虑了每个人的福祉和幸福感，关注追求整体最大利益，而不是个别的权力或特权。

9、功利主义（utilitarianism），即效益主义，是道德哲学（伦理学）中的一个理论。提倡追求“最大幸福”（MaximumHiness）。主要代表人物有约翰·斯亚特·密尔（JohnStuartMill）、杰瑞米·边沁（JeremyBentham)等。功利主义亦称“功利论”、“功用主义”，通常指以实际功效或利益作为道德标准的伦理学说。

10、评价标准明确：功利主义教学法强育的评价标准应该明确，以便衡量教育的效果和效益。

11、公正原则：功利主义关注损益平衡，追求公正和公平。它强调人们应该追求不偏不倚的利益分配，使社会资源得到合理利用。

12、功利主义是一种伦理学理论，认为一个行动或决策的好坏应该根据其所产生的结果或后果来判断，主张追求最大化的幸福或利益。

13、在中国，战国时思想家墨子以功利言善,是早期功利主义的重要代表。宋代思想家叶适和陈亮主张功利之学，注重实际功用和效果，反对惟言功利和空谈性命的义理之学。

14、强调实用性：功利主义教学法强育的实用性，注重培养学生的实际技能和能力，而非仅仅传授知识。

15、明确的教育目标：功利主义教学法认为教育应该有明确的目标，这些目标应该与社会的实际需要相一致，例如提高学生的就业能力、增加社会经济效益等。

16、实用性：功利主义提供了一种实用性的准则，用于评估行为的道德性。它将道德判断建立在幸福和利益的普遍追求之上，让人们能够更好地理解和解决各种道德问题。

17、以学生为中心：功利主义教学法认为学生是教育的主体，应该根据学生的需要和兴趣来教学内容和教学方法。

18、需要指出的是，功利主义是一种伦理学理论，在不同的情境和价值取向下有许多不同变体。因此，对于功利主义的优缺点的评价可能会因特定的版本和应用情境而有所不同。

19、功利主义教学法的主要特点包括：

20、然而，功利主义也存在一些缺点：

21、功利主义教学法在现代教育中得到了广泛应用，尤其在职业教育和技能培训中。然而，也有人认为功利主义教学法过于强调实用性和效率，可能会忽略学生的全面发展和人文素养的培养。

22、功利化等同于功利主义。

23、边缘案例的困扰：功利主义很难处理那些涉及到少数人权益或者不那么明显的利益冲突的边缘案例。它可能因为无法量化和衡量一些非实质性或非物质性的价值而产生困扰。

24、韧性和公平问题：功利主义关注的是最大多数人的幸福，这可能导致对弱势群体的忽视。对于可能受到不平等待遇的人群来说，功利主义的评判标准可能过于功利并无法提供公平保证。

25、以下是一些功利主义的例子：

26、预测性和实验性：功利主义强调通过实证和经验验证，通过观察和测量结果来评估行为的道德性。这种基于实证的方法有助于为决策提供科学依据，减少主观主义的判断。

27、一个企业主决定裁员以降低成本，虽然这些行动将导致许多员工失去工作，但也能保护公司的利润和生存。

28、功利主义教学法意思是指以功利主义教学思想为基础的课程理论的教学方法。

29、功利主义是一种伦理学理论，强调对最大多数人产生最大幸福的行为和决策进行评判。其主要优点包括以下几点：

30、功利主义是一种道德哲学，认为行为的道德价值应该基于其对增进个体或群体利益的能力来评价。换句话说，功利主义认为一个行为是好还是坏应该看它对最大化幸福或快乐的贡献。这个理论最早由英国哲学家杰雷米·边沁提出，并得到约翰·斯尔特·密尔的发扬光大。在实践中，功利主义被应用在各种领域，如政治、经济、医学、环境保护等等。它的主要原则在于最大化总体福利，并且为此牺牲一部分人的权益是可以接受的。然而，功利主义也受到了许多批评，因为它忽略了一些其他非功利因素，如道德义务、公正等等，而这些因素在实践中也同样需要被考虑。

31、决定提高某种税收以增加财政收入，尽管这可能会对一部分人造成不利影响，但这些额外的税务收入可以用于为整个社会提供更多的福利和公共服务。

32、康德主义认为人的道德行为和非道德行为，如果能被普遍地规定和评价，那就该把规定原则约束在人类内在的理性之中，而边泌为代表的功利主义承认人偶然的偏好、心情、个人气质和外在条件也能成为一个道德行为的准则，只要它们能够在客观上造成好的结果。

33、注重效率：功利主义教学法注重教育的效率，追求用最少的时间和资源达到最大的教育效果。

34、一个人决定捐赠一大笔钱给慈善机构，尽管这对他来说可能会造成一定的经济负担，但他相信这笔捐款可以帮助更多的人获得帮助和改善生活。

35、功利主义亦称“功利论”、“功用主义”，通常指以实际功效或利益作为道德标准的伦理学说。在中国，战国思想家墨子以功利言善，是早期功利主义的重要代表。宋代思想家叶适和陈亮主张功利之学，注重实际功用和效果，反对惟言功利和空谈性命的义理之学