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四年级反语句子大全摘抄

2024-07-25 06:27心情句子59

1、反语的用法常常用来抒发情感,或者用来嘲讽、讽刺或者表达自己的不满。

2、丶这么简单的道理,你都不明白,你可真了不起啊。

3、丶早上没有时间观念还真是一件好事啊。

4、字典难道不是我们的良师益友吗?

5、难道打仗就是为了多吗?

6、反语的作用是产生讽刺性,有时比正说更有力量。

7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠?

8、我们怎么容忍破坏纪律的人和事?

9、难道你还没理解我对你的爱,对你的喜欢吗?

10、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗?

11、①至于男盗和女娼,那是非但无害,而且有益:男盗——可以多刮几层地皮,女娼——可以多弄几个“裙带官儿”的位置。(鲁迅《伪自由书·赌咒》)

12、而事实上,反语与隐喻一样,在我们的日常生活中无处不在。

13、反语的例句通常用词语(难道)表示反问语气,反语例句十分常见,可以随意举一些例句,比如说:难道你没听说过这件事吗?难道你还不明白这个道理吗?

14、反语的写法就是用相反的意思来表达自己的意思,所以四年级下册的反语应该是“这个学期拿到的好成绩真不值得表扬”。

15、以说反话的方式来嘲讽。来强调表达的意思。有讽刺揭露还有的表达亲密好友的意思。反语也叫倒反,就是说反话,使用同本语相反的词语以表达本意。

16、丶我除了羡慕这些人"自我感觉过分良好"外,不敢赞一词。

17、人难道可以没有一点精神吗?

18、在写反语的时候要注意语气的表现和使用的场合。

19、此外,反语也可以通过表达讽刺、幽默或讥讽等方式来引发听众或读者的兴趣,让人们记忆深刻。

20、明贬实褒的句子

21、爱的难以控制,我都快不想追了

22、反语是指意思与字面语意相反的语句,通过反语可以达到一定的修辞效果,增强语言表现力。

23、比如“我这么没用,真是太棒了!”这句话就是一种反语表达。

24、举个例子,四年级语文课本中的《雨露均沾》中有这样一个句子:“这只是我们万千胜利中的一次失败。

25、人们怎么不希望车子能停下来,不希望时间能停下来?

26、运用反语可以揭露、批判、讽刺和嘲弄消极方面,增加语言的战斗力。如:

27、反语的写法是通过运用反向思维和语言表达的技巧,用与其实际意义相反的话来表达自己的意思。

28、实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗?

29、“无害”、“有益”都是反语,相当于“有害”、“无益”,借反语揭露了“男盗”的本质是“可以多刮几层地皮”,欺压老百姓;也揭露了“女娼”的本质是“可以多弄几个‘裙带官儿’的位置”。“裙带官儿”是指一切因女人关系而获得官职的人。“无害”、“有益”在文中的使用具有极大的讽刺性。

30、反语的使用既有讽刺功能,礼貌功能,彰效功能和幽默功能。

31、如果你想写反语,可以在适当的情况下运用,让文辞更加生动有力。

32、运用反语手法,能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。运用反语手法,能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。

33、反语的用途主要有:①直接表达禁止和压制时,以反话表达正面的意思。②面对荒谬不硬加驳斥,而是谬上加谬,使其荒唐之处极端放大而达到归谬目的。③正面语言难以表述强烈情绪时,以此语表达加强效果。④通过颠覆既定习惯,产生幽默。它的主要形式有:反话(正话反说)、反讥(反话正说)、骂话(以写示爱、明褒暗亵)、气话(明褒实贬)、俏皮话(反规则的幽默)等等。

34、我们怎么容忍破坏纪律的人和事?

35、”因为反语是通过表达相反含义来达到表达强调的目的,这个例子中反语的目的是讽刺书籍无聊乏味,只适合帮助人们入睡。

36、因为四年级下册并没有规定必须要写反语,反语只是一种修辞手法,可以在写作中进行运用,但不是必不可少的。

37、例(4):我的奶奶很傻,傻得总把最好吃的留给我,自己吃剩下的。

38、人难道可以没有一点精神吗?

39、遇到这样的事,难道我就不着急吗?

40、运用反语手法,能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。

41、运用反语可以鲜明地表示说话人的态度和立场。如:

42、例(1):你可真是个自私自利的家伙,自私自利得把所有痛苦都留给了自己。

43、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗?

44、①正值有个当案孔目,姓孙,名定,为人最鲠直,十分好善,只要周全人,因此人都唤做“孙佛儿”。他明知道这件事,转转宛宛在府上说知就里,禀道:“此事果是屈了林冲,只可周全他。”府尹道:“他做下这般罪!高太尉批‘仰定罪’,定要问他手执利刃,故入节堂,杀害本官,怎周全得他?”孙定道:“这南衙开封府,不是朝廷的,是高太尉家的!”府尹道:“胡说!”(明·施耐庵《水浒传》)

45、要奋斗就会有牺牲,这难道不是真理吗?

46、反语不需要写

47、学生可以通过多接触反语的例子,提高反语的使用技巧,丰富语言表达能力。

48、中牟县的县令因为拦住庄宗的马头直接劝谏,反被庄宗怪罪,准备杀死他。在这种情况下,敬新磨灵机一动,想出了这一绝招,用说反话来劝谏,比如说故意怪县令没有好好管束百姓,任他们种植庄稼来交纳税赋,不留空地而妨碍了庄宗打猎,要治县令的死罪。这样就不但维护了庄宗的面子,而且起到了意想不到的效果,使庄宗认识到自己做错了,马上放了县令。

49、“我们便逐渐把去交给一家质店替我们保管”中的“质店”是当铺的意思。当铺,是把物品拿去抵押而换取钱币的店铺。“保管”是保藏、管理。让当铺替我们“保管”,“保管”的意思有所转移,是反语“典押”的意思。作者不用“典押”而用“保管”,增强了幽默感,使语言富有变化,显得生动有趣。

50、例(2):你真傻,总是为了救别人的生命而不顾自己的安危。

51、高太尉因儿子高衙内看中了林冲的娘子,欲夺之,便屡屡陷害林冲,引林冲误入白虎堂,再押往开封府定罪,不料林冲却得到孔目孙定的援救。这段文字正是孙定为林冲洗冤时说的一段话。孙定最后说的那一句“这南衙开封府,不是朝廷的,是高太尉家的!”是反话,鲜明地表现了孙定不与权势同流合污的态度和立场,揭露和讽刺了高太尉耍权弄势、横行霸道的行为。

52、给这座冰山发源地这样一个温柔的称号,真是大胆的反语法。

53、四年级下册的反义词有:疏—密深—浅无处—到处低小—高大可爱—讨厌朴素—华丽独特—普通辛苦—安逸吃惊—镇定傍晚—清晨慰藉—打击猛厉—温柔扫荡—保护锐利—迟钝真切—虚浮阔达—狭隘

54、难道那条街不热闹吗?

55、.你吃饭真快啊,都吃了1个小时了。

56、反语在四年级下册的语文教材中是有涉及的。

57、运用反语可以表现特殊情况下的特殊斗争,使憋在心里面、想说的话说出来,有时还可取得意想不到的效果。如:

58、班主任难道不应该以身作则吗?

59、.就你会吃,第一个来的最后一个走。一样饭菜你也不放过。

60、.他幽默地说:既然教练不在乎,我也就不放在心上,顺其自然吧!

61、”这句话通过反语的手法,达到了强调“失败”的效果。

62、①庄宗好畋猎,猎于中牟,践民田。中牟县令当马切谏为民请。庄宗怒,叱县令去,将杀之。伶人敬新磨知其不可,乃率诸伶走追县令,擒至马前,责之曰:“汝为县令,独不知我天子好猎耶?奈何纵民稼穑以供税赋,何不饥汝县民而空此地,以备吾天子之驰骋?汝罪当死!”因前请亟行刑,诸伶共唱和之。庄宗大笑。县令乃得免去。(《五代史·伶官传》)

63、有反语例句。

64、例(3):“在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔”。

65、运用反语可以使语言有变化,不死板,生动有趣,增强说话或文章的幽默风趣感。如:

66、人们怎么不希望车子能停下来,不希望时间能停下来?

67、要奋斗就会有牺牲,这难道不是真理吗?

68、答题格式:运用跟本意相反的词语来表达本意,含有嘲弄、讽刺的意思,这种修辞手法叫做反语。

69、①我们五月以后的生活费简直毫无着落了。啊,幸亏上天开眼,天气渐渐和暖了起来,冬服完全没用处,被条也可以减省了,我们便逐渐把去交给一家质店替我们保管……(郭沫若《致成仿吾书》)

70、反语也叫倒反,就是说反话,使用同本语相反的词语以表达本意。

71、反语违反合作原则,主要体现在对质量准则的违反上。

72、这段古文意思是:庄宗喜欢打猎,一次在中牟县打猎,践踏了老百姓的庄稼。中牟县的县令拦在他的马前极力劝谏,为老百姓请命。庄宗见县令打扰他打猎的兴致,一怒之下,呵斥县令滚开,并准备杀掉他。门客敬新磨知道庄宗这样做是错误的,于是带着其他的人把县令追回来,带到庄宗面前,责备他说:“你身为县令,难道不知道天子喜欢打猎吗?为什么还任由老百姓种植庄稼来交纳税赋?为什么不让你的县民把这块地空出来,准备给我们天子骑马打猎呢?你所犯的罪应当处死!”于是请庄宗马上下令行刑,其他的人也随声附和敬新磨的话,请求处死县令。庄宗听后大笑,县令因而被免去罪刑。

73、.你吃得真快,吃了一个小时还没吃完!

74、毒刑拷打算得了什么?也无法叫我开口.

75、摘要语用学和认知语言学为反语的研究,提供了不同的视角。

76、反语的作用是不论是正话反说,还是反话正说,比起直白的表达来都更为有力,语气更为强烈,情感更为充沛,给人的印象也更加鲜明。辞表和辞里的极端偏离,使言外之意、弦外之音更为深刻。

77、四年级下册的反语应该这样写:“这是一本很好读的书,完全能让你们迅速入睡。

78、反语的作用是产生幽默感与讽刺性,有时比正说更有力量。

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