鲁迅祝福的经典句子

1、那是一九二四年的事了。那时候，我还是个十岁左右的小孩子，每天上学放学，总要经过一条小小的街道。这条街上，有一家很大的店面，卖的是各种各样的书。店里面常常很热闹，人来人往，尤其是在放学的时候，人就更多了。那时候，正是国内的文化运动兴起的时候，人们对文化的需求很强，所以那家书店的生意也很好。

2、作者以"祝福"为题，而写的主要内容是祥林嫂的悲惨遭遇。实际上是拿富人的"福"和穷人的"苦"相对照，并揭示了两者之间的内在联系。"祝福"又贯穿全篇，起到线索作用。它在突出主题的同时又使文章结够谨严。

3、上联:品节详明德行坚定下联:事理通达心气和平“品节详明德行坚定，:事理通达心气和平”出自朱熹《论语集注》

4、唐家三少爷，风流倜傥，生来富贵，少年时曾赴英吉利留学，归来后更是眉头不皱，笑傲风月。可是，他的父亲唐老爷却认为他不务正业，整日游手好闲，于是便在他的身边安排了一位私人教师，希望他能够好好学习。这位教师是一个相貌憨厚，身材矮小的中年人，名叫李绅，他一直默默地教导着唐家三少爷，直到他终于获得了一份好工作，成为了一名地方官员。

5、总体来说，《祝福》是一篇具有深刻思想和现实意义的，它在当时引起了广泛的关注和探讨。在今天，这篇仍然有着重要的启示意义，提醒人们不能够忽视人的身体和心理健康，也不能够盲目追求文化。

6、但是，在这个小学生的身后，人们并没有因为他的而改变什么。相反，人们更加坚定了自己的信念，认为只有通过读书才能够实现自己的梦想，才能够获得更好的生活。

7、高潮：祥林嫂再到鲁镇（66——110）

8、回答：头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，但两颊还是红的。模样还周正，手脚都壮大。（年轻，勤劳，朴实，新寡）

9、尾声：祝福景象和我的感受（111）

10、那年的秋天，这个小学生因为读书过度，身体垮了。他的父母很着急，带他去看了很多医生，但是都没有什么效果。最后，这个小学生在一个寒冷的冬天里，因为病情加重而去世了。

11、开端：祥林嫂初到鲁镇（34——53）

12、那个小学生，就是每天上学放学都会经过这家书店的。他的父母都是很穷的人，但是他们很有志气，希望他们的儿子能够好好学习，将来出人头地。所以，他们会省吃俭用，给小学生省下一些钱，让他去书店里面买自己所需要的书。这个小学生很聪明，从小就读书，所以他很喜欢去书店里面买书。他会仔细地看每一本书的封面、书名、作者，然后再决定是否要买这本书。他买的书都是一些名家名作，看起来很有文化的样子。

13、答：夫死儿亡再遭遗弃，方知人间善恶；形衰神朽又逢祝福，敢问灵魂有无?

14、四次飞雪的描绘好像是在轻描淡写，实际上在中起到了重要作用。

15、小学生去世后，他的父母很悲痛。他们认为，自己的儿子是为了读书而死的，所以他们的儿子应该得到祝福。他们决定在儿子的墓前，为他唱歌、跳舞、放烟火，以此来祝福他。他们认为，这样做可以让他们的儿子在天堂里得到更好的生活。

16、你好，《祝福》是中国作家鲁迅的一篇，讲述了一个小学生被父母逼迫读书，最终因过度劳累而的悲剧故事。以下是《祝福》课文原文及赏析。

17、梦里不觉秋已深，白居易的《赋得古原草送别》描写的是诗人离开故乡，感叹时间的流逝。而鲁迅的《祝福》则描写了一个小学生的生命从出生到的过程。故事中，小学生因为家庭的压力被迫读书，最终因为过度劳累而。他的并没有带来任何改变，只是让人们更加坚定了自己的信念。这篇对于中国教育体制和家庭教育的批判引起了广泛的关注和探讨。

18、《祝福》是一篇批判教育体制和家庭教育的。小学生因为家庭的压力被迫读书，最终因为过度劳累而，这种情况在当时的中国是非常普遍的。鲁迅通过这个小学生的悲剧故事，揭示了中国教育体制和家庭教育的弊端，提出了对于儿童教育的新思路。

19、小学生的父母一心想让他通过读书得到更好的生活，但是他们却没有考虑到儿子的身体状况。小学生的给人们敲响了警钟，即使是再怎么好的教育，也不能够忽视人的身体和心理健康。

20、可是，这个小学生每天要读的书太多了，他根本没有时间去，去玩耍。他的父母总是让他在家里读书，不准他出去玩。这个小学生虽然很聪明，但是他的身体却很虚弱，容易生病。他有时候会感到很疲惫，但是他还是要坚持读书，因为他知道，只有这样，他才能够实现自己的梦想。

21、小学生的，并没有改变人们对于教育的看法。相反，人们更加坚定了自己的信念，认为只有通过读书才能够实现自己的梦想，才能够获得更好的生活。这种盲目追求文化的现象，使得很多人忽视了人的身体和心理健康，鲁迅在中提出了对于教育的反思和批判。

22、结局：祥林嫂寂然死去（3——33）

23、回答如下：《祝福》是鲁迅先生的一篇，讲述了一个农村妇女为了让自己的儿子上学，不惜破费卖尽所有财产，最终却因为儿子的成绩不好而心力交瘁的故事。下面是《祝福》的原文和赏析。

24、第三，推动情节的展开。如第三处写雪穿插在柳妈同祥林嫂谈话之前和之间，有两句，点到即止：“微雪点点的下来了”和“祥林嫂似乎很局促了，立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花”。一方面将过去短暂生活的甜美与现实生活的冷酷形成强烈对比，另一方面又暗示柳妈讲的雪样故事将对祥林嫂造成严重的精神打击。自然地推动情节的继续发展。

25、背景：生活在黑暗的清朝与民国时期，鲁迅饱受生活的摧残与阶级压迫……表达的感情：反应了当时社会人们生活的一种现实状况，反应了人心的冷莫，及广大人民的思想被封建、迷信所束缚，表达出作者想唤醒国民意识的决心！

26、发展：祥林嫂被卖改嫁（54——65）

27、第一，有烘托和渲染的作用。如第一处：天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。作者用“阴暗”“竟”“乱成”等词语，很好地营造了一种悲凄的氛围，为祥林嫂悲惨的死做了环境的烘托和气氛的渲染。

28、第二，衬托“我”的心里。如第二处：雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。作者用以静写动的手法，来自己孤寂的心情。这表明，因为“我”听到祥林嫂死后，表现出的雪一样冰冷的心情——无可奈何和无法言说的愤懑。

29、序幕：祝福景象与鲁四老爷（1——2）

30、第四，暗示主题的作用。如第四处写雪在的结尾：远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。这里借雪的猖狂，讽刺了封建势力暂时的得意，更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的雪一样的命运。