七年级语文句子排序题【164句文案】

1、茵苗看一本书，今天总共看了5页，已经看到第14页，茵苗从第几页看起的？

2、（）四季海棠真是美丽极了！

3、按事情发展的顺序排列

4、找主语。主语是句子的主体，通常由名词、代词、数词等充当。找到主语后，把这个句子排在首位。

5、-12+1=6（页）

6、如果是在某个知名学校上四年级的学生，在掌握了第七单元的词句段知识后，对应地完成相应的练习和作业，那么相对容易地达到了学习目标。

7、小明和小红一起庆祝中秋节。

8、【答案】

9、内容延伸：语文句子排序题是小学语文中非常基础的一项。通过做这一类题目，能够帮助学生提高汉语语法和阅读理解能力。除了上述口诀之外，还要注意标点符号的运用、词语的概念等。

10、时间的顺序2.方位顺序3.事情发展的顺序4.参观的顺序或地点转换的顺序

11、+13+1=15（人）

12、内容上，要映现；排完了，先浏览；

13、答茵苗今天看了6页.

14、（）小军听了不好意思地点点头。

15、（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

16、【提示】

17、(1)一群小同学在草地上做游戏。

18、你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

19、【例题】

20、有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

21、（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

22、（）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。

23、+2=5星期五

24、其次，再读懂每一句话；

25、有代词，往前串；同话题，连一连；

26、给写景短文的句子

27、小明和小红一起上一年级。

28、（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。

29、根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？

30、因此，需要针对每个学生的实际情况，制定相应的学习计划和不断探索适合自己的学习方法。

31、按先总述后分述的顺序排列

32、按时间顺序，早上、中午、晚上或者春夏秋冬。按方位顺序，山脚、山腰、山顶，一进大门，然后走到花园中，在后门又看到了什么。按照事情发展顺序，事情的起因、经过和结果。

33、给叙事短文的句子排序

34、-5+1=10（页）

35、按今昔时间日期:前天、昨天、今天、明天、后天

36、（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

37、此外，在教学中还可以结合儿歌、画等形式让孩子们更加容易记忆和理解

38、给状物短文的句子

39、初一科目没有什么明确的排序，根据教育局规定初中一年级只需要学习七个科目，分别是语文、数学、英语、历史、生物、地理和道德与法治。到了初二就要加一科物理，同时也会在初二下学期进行生物地理会考，考完生物地理会考后，到了初三就不用学生物地理。进入初三后还会加入一门化学，所以初三要学的文化课是语数英物化历政。

40、按季节:春天、夏天、秋天、冬天

41、（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

42、在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。

43、按一日时间早晚:早晨、中午、傍晚、夜晚

44、答：这个队伍一共有15人。

45、连接各句。按照以上步骤对句子进行分析、排序后，用适当的标点符号把各个句子连接起来，形成一篇完整的语言表达。

46、（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

47、将句子按照时间、空间、因果关系、条件关系等顺序组织，并将它们排列成一个完整的语言表达，让其流畅易懂。

48、在排列句子时如果不确定，可以多读几遍，根据自己的感觉和语感来进行排序。

49、-9-1=6（人）

50、请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？

51、答案：1→2→4→3

52、答案是需要具体情况具体分析的。

53、1、3、6、4、2

54、（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

55、星期三星期四星期五

56、（）河边有个小村庄。

57、其次，要想一想短文写了一件什么事；

58、时间先后顺序排列

59、（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

60、句子排序题口诀是：主谓宾，时间状语，地点状语，方式状语，其他

61、（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

62、（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。

63、（3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。

64、按事情发展经过:起初、接着、再然后、最后

65、（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

66、答：茵苗和小敏之间有6人。

67、对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

68、按节日顺序:元旦节、“三八”妇女节、植树节、劳动节、“五四"青年节、儿童节、建节、建军节、国庆节

69、然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。

70、（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

71、这些方面的学习也需要花费一定的时间和精力。

72、按空间推移的顺序排列

73、排序题做题技巧，可以概括为3个步骤：第一步，观察前后句；观察句子后面的标点符号；观察句子的结构

74、（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

75、（）下课了，张良在操场上玩。

76、首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；

77、（）晋察冀边区的北部有一条还乡河。

78、（）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

79、（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

80、再次寻找主题词，针对性的词语，上下文会衔接在一起。

81、（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

82、今天是星期三，本来要举行的运动会要推迟2天举行，当天是星期几？

83、阅读题目要求，了解要求排序的句子数量和顺序。

84、（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

85、此外，在支配时间时需要根据任务的优先级排序，切忌因疏于时间管理而导致时间不够用。

86、叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

87、解释：这个口诀的意思是，在排序题中，我们应该首先寻找句子中的主语，然后确定谓语，最后找到宾语。这样排列出来的句子才符合汉语的语序。

88、时间排序为：阅读理解>作文>课文阅读>语法>古诗文2.这个排序是因为阅读理解和作文是语文学习的重点，需要花费更多的时间和精力去练习和提高。

89、请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是花。作者先概括写了花。

90、（）想着，他就若无其事地走开了。

91、写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转”。

92、口诀：看谁先，做谁后，主语在前，谓语中间，宾语在后。

93、排序的方法是什么？弄清作者是按什么顺序写的，再排序。

94、第二点：弄清作者想赞扬这个人什么？或想说明什么道理。

95、（）他看见地上有一团白白的东西。

96、小明和小红一起从幼儿园毕业。

97、茵苗13人小敏

98、找宾语。宾语是句子中受到动作的对象，通常由名词、代词、数词等充当。宾语通常出现在谓语的后面，有时也会放在谓语之前。

99、显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。

100、这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。

101、在排列句子时如果有相似的选项，可以根据前后文的内容和逻辑关系来辨别哪个更

102、同时，涉及到四年级学生不同个体的学习能力、家庭实际情况、课外活动等因素，个体的时间分配与学习成果也会不同。

103、（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

104、（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。

105、所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

106、具体步骤：

107、第一点：弄清写的谁的事。

108、3、2、4、1

109、（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”

110、写人的短文，要抓住两点来分析排序，

111、排序题，并不难；通读题，前后看；

112、将下列事件按时间先后顺序排列：

113、读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

114、参考答案:

115、然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

116、茵苗排第1，小敏排最后，她们之间有13人，这个队伍一共有多少人？

117、(3)有时在他的身旁互相追逐。　　(2)童第周坐在校园的长椅上阅读科学杂志。　　(4)可是童第周始终专心地读书。　　(5)天色很晚了，他也不觉得，还在全身贯注地读着。　　(6)连眼皮都不抬一抬，好像周围没有发生什么事情一样。2.(6)姥姥对我送的礼物可满意了，连声说：“谢谢，你想得真好。”(2)妈妈给姥姥买了蛋糕和苹果，还有她最爱吃的大柿子。(5)到了姥姥家，我把礼物交给了姥姥，还说：“祝愿姥姥越活越年轻!”(1)上午，妈妈带我去给姥姥祝寿。(4)我想来想去，我把上周做的手工胖娃娃悄悄带在身上。(3)我也想送点礼物给姥姥表示祝贺，可我有什么可送的呢?3.(5)啊，原来是这个小家伙在住我一臂之力!　　(1)我拉着一车化肥，;来到坡下。　　(2)不知是雨后空气宜人，还是有什么别的原因，今天我一点儿也不觉得累，一口气就拉到了坡顶。　　(3)上坡以后，我把车子停下来，准备擦擦汗水。　　(4)当我回头时，不禁呆住了。车后站着一个十二三岁的男孩，正咧着嘴朝我笑呢!4.(5)这里山环水，水映山，一片湖光山色，令我流连忘返。　　(3)登上山峰，顿觉眼前一亮。啊!景色多美啊!　　(4)俯视山下，湖畔花红柳绿，碧绿的湖面上泛着竹筏小舟。　　(2)抬头一看，山腰的宝塔在阳光下闪闪发光。　　(1)沿着湖边小路，我来到山前。　　5.(4)它们的样子，就像一枝纤细的笔尖。　　(1)沉默的冬天终于过去了。　　(3)我惊喜地看到：有一排小小的草芽儿，从潮湿的泥土里伸出头来。　　(2)我漫步在温暖向阳的河边，寻找着春天的足迹。　　(5)你看，它们正蘸着嫩绿的颜色，在大地长写出第一道春天的诗歌。　　6.(2)水池周围摆着一盘盘各式各样的菊花，形成一个圆形的花环。　　(4)她身穿彩色的绸缎衣服，身上还飘着彩带，两手捧着盛满()鲜花的花篮，似乎在往空中撒花。　　(1)进入公园大门正面是喷水池，池中正喷着水。　　(5)这个展区，叫“天女撒花”区，真实名副其实啊!　　(3)水池中间的假山上，站立着一位泥塑的仙女，虽是泥塑的，但乡真人一样。

118、课文阅读和语法也很重要，但相对来说需要的时间和难度较低。

119、一年级（1）班的同学在排队，茵苗排第9，小敏排第16，茵苗和小敏之间有多少人？

120、在学习语文的过程中，除了以上几个方面，还需要注重词汇积累、听说读写能力的提高等方面的延伸。

121、（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

122、排序写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。

123、（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

124、古诗文虽然也很重要，但是在一年级的学习中可以适当降低其重要性。

125、想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？

126、首先，要读懂每一句话；

127、给写人的短文的句子排序

128、第9第10第11第12第13第14第15第16

129、（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

130、这个口诀是根据汉语语言习惯和语法规则总结出来的，可以帮助小学一年级的孩子们更加规范地组织句子结构，使句子表达更加清晰明了

131、（）河里长着很多芦苇。

132、其次寻找关联词，如虽然，但是，不仅，而且。

133、（）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

134、最后介绍背景的词句子一般是在段落的开头。总结性的。句子一般在段落的末尾

135、请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的景色。

136、第14第13第12第11第10

137、（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。

138、小明和小红一起参加学校体育比赛。

139、（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

140、如果有标点符号或关键词可以作为线索，可以根据它们来确定句子的正确顺序。

141、（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。

142、找谓语。谓语是表述主语存在状态或者动作的词或词组，通常在主语之后出现。要注意，动词的时态和主语的人称要一致。

143、第12第13第14第15第16第17

144、首先可以按照时间顺序或者空间顺序进行排序。

145、（）小城里每一个庭院都栽了很多树。

146、仔细阅读每个句子，理解其含义和作用，并分析句子之间的逻辑关系。

147、（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？

148、找顺序，时空间；标志词，抓关键；

149、排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

150、不通顺，再换换；对答案，笑开颜。

151、（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

152、从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

153、想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？

154、4、1、7、3、6、5

155、（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

156、根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。

157、排序的方法是什么？

158、想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。）

159、排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。

160、以下是一年级语文时间排序题的例子：

161、（）走近一看，原来是一团废纸。

162、（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

163、茵苗看一本书，今天才从第12页看到第17页，明天该看第18页了，茵苗今天看了几页？

164、考试科目的顺序没有一定的规定的，都是各学校根据自身的实际情况制定的，一般主科先定放上午其他就没有讲究了