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七年级语文句子排序题【164句文案】

2024-07-16 06:28心情句子59

1、茵苗看一本书,今天总共看了5页,已经看到第14页,茵苗从第几页看起的?

2、()四季海棠真是美丽极了!

3、按事情发展的顺序排列

4、找主语。主语是句子的主体,通常由名词、代词、数词等充当。找到主语后,把这个句子排在首位。

5、-12+1=6(页)

6、如果是在某个知名学校上四年级的学生,在掌握了第七单元的词句段知识后,对应地完成相应的练习和作业,那么相对容易地达到了学习目标。

7、小明和小红一起庆祝中秋节。

8、【答案】

9、内容延伸:语文句子排序题是小学语文中非常基础的一项。通过做这一类题目,能够帮助学生提高汉语语法和阅读理解能力。除了上述口诀之外,还要注意标点符号的运用、词语的概念等。

10、时间的顺序2.方位顺序3.事情发展的顺序4.参观的顺序或地点转换的顺序

11、+13+1=15(人)

12、内容上,要映现;排完了,先浏览;

13、答茵苗今天看了6页.

14、()小军听了不好意思地点点头。

15、()他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

16、【提示】

17、(1)一群小同学在草地上做游戏。

18、你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。

19、【例题】

20、有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。

21、()他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

22、()风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。

23、+2=5星期五

24、其次,再读懂每一句话;

25、有代词,往前串;同话题,连一连;

26、给写景短文的句子

27、小明和小红一起上一年级。

28、()瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。

29、根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗?

30、因此,需要针对每个学生的实际情况,制定相应的学习计划和不断探索适合自己的学习方法。

31、按先总述后分述的顺序排列

32、按时间顺序,早上、中午、晚上或者春夏秋冬。按方位顺序,山脚、山腰、山顶,一进大门,然后走到花园中,在后门又看到了什么。按照事情发展顺序,事情的起因、经过和结果。

33、给叙事短文的句子排序

34、-5+1=10(页)

35、按今昔时间日期:前天、昨天、今天、明天、后天

36、()小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。

37、此外,在教学中还可以结合儿歌、画等形式让孩子们更加容易记忆和理解

38、给状物短文的句子

39、初一科目没有什么明确的排序,根据教育局规定初中一年级只需要学习七个科目,分别是语文、数学、英语、历史、生物、地理和道德与法治。到了初二就要加一科物理,同时也会在初二下学期进行生物地理会考,考完生物地理会考后,到了初三就不用学生物地理。进入初三后还会加入一门化学,所以初三要学的文化课是语数英物化历政。

40、按季节:春天、夏天、秋天、冬天

41、()我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。

42、在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。

43、按一日时间早晚:早晨、中午、傍晚、夜晚

44、答:这个队伍一共有15人。

45、连接各句。按照以上步骤对句子进行分析、排序后,用适当的标点符号把各个句子连接起来,形成一篇完整的语言表达。

46、(1)请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。

47、将句子按照时间、空间、因果关系、条件关系等顺序组织,并将它们排列成一个完整的语言表达,让其流畅易懂。

48、在排列句子时如果不确定,可以多读几遍,根据自己的感觉和语感来进行排序。

49、-9-1=6(人)

50、请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗?

51、答案:1→2→4→3

52、答案是需要具体情况具体分析的。

53、1、3、6、4、2

54、()华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

55、星期三星期四星期五

56、()河边有个小村庄。

57、其次,要想一想短文写了一件什么事;

58、时间先后顺序排列

59、()它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

60、句子排序题口诀是:主谓宾,时间状语,地点状语,方式状语,其他

61、()从19岁起,华罗庚开始写数学论文。

62、(2)请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是的时候,在公园,发生在和之间的事。

63、(3)事情发生的主要人物是,事情发生的起因是,被发现了,说了,小军的态度,结果。

64、按事情发展经过:起初、接着、再然后、最后

65、()小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。

66、答:茵苗和小敏之间有6人。

67、对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。

68、按节日顺序:元旦节、“三八”妇女节、植树节、劳动节、“五四"青年节、儿童节、建节、建军节、国庆节

69、然后,确定短文是写静物还是写动物;最后,按照写状物的方法给短文排序。

70、()他想,这是谁丢的,真不讲卫生。

71、这些方面的学习也需要花费一定的时间和精力。

72、按空间推移的顺序排列

73、排序题做题技巧,可以概括为3个步骤:第一步,观察前后句;观察句子后面的标点符号;观察句子的结构

74、()初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。

75、()下课了,张良在操场上玩。

76、首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的;

77、()晋察冀边区的北部有一条还乡河。

78、()把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

79、()20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。

80、再次寻找主题词,针对性的词语,上下文会衔接在一起。

81、()跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

82、今天是星期三,本来要举行的运动会要推迟2天举行,当天是星期几?

83、阅读题目要求,了解要求排序的句子数量和顺序。

84、()有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。

85、此外,在支配时间时需要根据任务的优先级排序,切忌因疏于时间管理而导致时间不够用。

86、叙事离不开记叙文的六要素,即:时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

87、解释:这个口诀的意思是,在排序题中,我们应该首先寻找句子中的主语,然后确定谓语,最后找到宾语。这样排列出来的句子才符合汉语的语序。

88、时间排序为:阅读理解>作文>课文阅读>语法>古诗文2.这个排序是因为阅读理解和作文是语文学习的重点,需要花费更多的时间和精力去练习和提高。

89、请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是花。作者先概括写了花。

90、()想着,他就若无其事地走开了。

91、写人的短文,就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的,所谓“人离事不活,事离人不转”。

92、口诀:看谁先,做谁后,主语在前,谓语中间,宾语在后。

93、排序的方法是什么?弄清作者是按什么顺序写的,再排序。

94、第二点:弄清作者想赞扬这个人什么?或想说明什么道理。

95、()他看见地上有一团白白的东西。

96、小明和小红一起从幼儿园毕业。

97、茵苗13人小敏

98、找宾语。宾语是句子中受到动作的对象,通常由名词、代词、数词等充当。宾语通常出现在谓语的后面,有时也会放在谓语之前。

99、显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为:2、3、1、4。

100、这段话,我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点,对句子进行排列,顺序是2、4、3、1。

101、在排列句子时如果有相似的选项,可以根据前后文的内容和逻辑关系来辨别哪个更

102、同时,涉及到四年级学生不同个体的学习能力、家庭实际情况、课外活动等因素,个体的时间分配与学习成果也会不同。

103、()凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。

104、()最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。

105、所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。

106、具体步骤:

107、第一点:弄清写的谁的事。

108、3、2、4、1

109、()她对小军说:“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。”

110、写人的短文,要抓住两点来分析排序,

111、排序题,并不难;通读题,前后看;

112、将下列事件按时间先后顺序排列:

113、读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。

114、参考答案:

115、然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

116、茵苗排第1,小敏排最后,她们之间有13人,这个队伍一共有多少人?

117、(3)有时在他的身旁互相追逐。  (2)童第周坐在校园的长椅上阅读科学杂志。  (4)可是童第周始终专心地读书。  (5)天色很晚了,他也不觉得,还在全身贯注地读着。  (6)连眼皮都不抬一抬,好像周围没有发生什么事情一样。2.(6)姥姥对我送的礼物可满意了,连声说:“谢谢,你想得真好。”(2)妈妈给姥姥买了蛋糕和苹果,还有她最爱吃的大柿子。(5)到了姥姥家,我把礼物交给了姥姥,还说:“祝愿姥姥越活越年轻!”(1)上午,妈妈带我去给姥姥祝寿。(4)我想来想去,我把上周做的手工胖娃娃悄悄带在身上。(3)我也想送点礼物给姥姥表示祝贺,可我有什么可送的呢?3.(5)啊,原来是这个小家伙在住我一臂之力!  (1)我拉着一车化肥,;来到坡下。  (2)不知是雨后空气宜人,还是有什么别的原因,今天我一点儿也不觉得累,一口气就拉到了坡顶。  (3)上坡以后,我把车子停下来,准备擦擦汗水。  (4)当我回头时,不禁呆住了。车后站着一个十二三岁的男孩,正咧着嘴朝我笑呢!4.(5)这里山环水,水映山,一片湖光山色,令我流连忘返。  (3)登上山峰,顿觉眼前一亮。啊!景色多美啊!  (4)俯视山下,湖畔花红柳绿,碧绿的湖面上泛着竹筏小舟。  (2)抬头一看,山腰的宝塔在阳光下闪闪发光。  (1)沿着湖边小路,我来到山前。  5.(4)它们的样子,就像一枝纤细的笔尖。  (1)沉默的冬天终于过去了。  (3)我惊喜地看到:有一排小小的草芽儿,从潮湿的泥土里伸出头来。  (2)我漫步在温暖向阳的河边,寻找着春天的足迹。  (5)你看,它们正蘸着嫩绿的颜色,在大地长写出第一道春天的诗歌。  6.(2)水池周围摆着一盘盘各式各样的菊花,形成一个圆形的花环。  (4)她身穿彩色的绸缎衣服,身上还飘着彩带,两手捧着盛满()鲜花的花篮,似乎在往空中撒花。  (1)进入公园大门正面是喷水池,池中正喷着水。  (5)这个展区,叫“天女撒花”区,真实名副其实啊!  (3)水池中间的假山上,站立着一位泥塑的仙女,虽是泥塑的,但乡真人一样。

118、课文阅读和语法也很重要,但相对来说需要的时间和难度较低。

119、一年级(1)班的同学在排队,茵苗排第9,小敏排第16,茵苗和小敏之间有多少人?

120、在学习语文的过程中,除了以上几个方面,还需要注重词汇积累、听说读写能力的提高等方面的延伸。

121、()他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

122、排序写景的短文,是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心,给人以美的享受。可以按观察的顺序写,可以按时间的推移顺序写,可以按空间顺序写,还可以按景物的不同类别来写。

123、()他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。

124、古诗文虽然也很重要,但是在一年级的学习中可以适当降低其重要性。

125、想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些?

126、首先,要读懂每一句话;

127、给写人的短文的句子排序

128、第9第10第11第12第13第14第15第16

129、()同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

130、这个口诀是根据汉语语言习惯和语法规则总结出来的,可以帮助小学一年级的孩子们更加规范地组织句子结构,使句子表达更加清晰明了

131、()河里长着很多芦苇。

132、其次寻找关联词,如虽然,但是,不仅,而且。

133、()芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

134、最后介绍背景的词句子一般是在段落的开头。总结性的。句子一般在段落的末尾

135、请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是的景色。

136、第14第13第12第11第10

137、()一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。

138、小明和小红一起参加学校体育比赛。

139、()一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。

140、如果有标点符号或关键词可以作为线索,可以根据它们来确定句子的正确顺序。

141、()茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。

142、找谓语。谓语是表述主语存在状态或者动作的词或词组,通常在主语之后出现。要注意,动词的时态和主语的人称要一致。

143、第12第13第14第15第16第17

144、首先可以按照时间顺序或者空间顺序进行排序。

145、()小城里每一个庭院都栽了很多树。

146、仔细阅读每个句子,理解其含义和作用,并分析句子之间的逻辑关系。

147、(4)请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗?

148、找顺序,时空间;标志词,抓关键;

149、排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

150、不通顺,再换换;对答案,笑开颜。

151、()忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。

152、从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚。在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

153、想一想:“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好?

154、4、1、7、3、6、5

155、()在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家。

156、根据这段话的特点,“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句,其他三句话都是围绕着这句话来说的。

157、排序的方法是什么?

158、想一想作者是按什么顺序观察花,写花的?(作者通过具体的描述,形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状,以及它们的特点。)

159、排列这段话时,我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了,正确的排列应是:1、4、2、5、3、6。

160、以下是一年级语文时间排序题的例子:

161、()走近一看,原来是一团废纸。

162、()1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作。

163、茵苗看一本书,今天才从第12页看到第17页,明天该看第18页了,茵苗今天看了几页?

164、考试科目的顺序没有一定的规定的,都是各学校根据自身的实际情况制定的,一般主科先定放上午其他就没有讲究了

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