精选我讲故事扩写句子【59句】

1、我们惟妙惟肖地讲着有趣的故事。

2、心花怒放、开怀大笑、兴致勃勃、津津乐道、欣喜若狂。

3、王红正在认真地读着一本故事书,她专注地瞪着眼睛,有时还会为故事情节中的人物欢呼或哭泣。

4、白话释义：欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。形容高兴到了极点。

5、我们欣喜若狂地讲着有趣的故事。

6、加入细节和描写，使得句子更加生动、形象。

7、漂亮的妈妈，每天都给我讲睡前故事。

8、我们形象生动地给大家讲着有趣的故事。

9、二、开怀大笑

10、五、欣喜若狂

11、四、眉开眼笑

12、三、兴致勃勃

13、我们眉开眼笑地讲着有趣的故事。

14、我们开怀大笑地讲着有趣的故事。

15、读广州市东风路东风小学五年级乙班十三岁的小明给大家讲了一个生动有趣而且富有意义的励志故事。

16、小学一年级语文，没有学习成语和很多词汇。句子的扩展训练，注重于句式的完整，要有头有尾。“头”是指主语谁，“尾”是指在干什么或怎么样。在此基础上，再补充地点“在哪里”。“老师讲故事”能扩展成“老师在教室里讲故事”就很不错了。

17、词语解释：

18、我们兴致勃勃地讲着有趣的故事。

19、王红坐在凳子上正在聚精会神读故事书。

20、我们栩栩如生讲着有趣的故事。

21、于是，有一天，一个地主知道了他捡到了一个宝葫芦，于是来到了他家，地主愿意用高价钱买宝葫芦，赵六忽然只明白了一个道理，不能一直不劳而获，于是他免费把葫芦卖给了他，地主乐的笑开了花。

22、和蔼的老师正在有声有色地给小朋友讲童话故事。

23、白话释义：兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。

24、宝葫芦的秘密

25、一天有个叫赵六的人，在一个地里播种麦子，就有一天，他在锄地的时候，突然试着了，地里有一块硬东西，于是就把它挖了出来，是一个葫芦，赵六本来只想把葫芦放一边继续干活的时候。

26、皇上让赵六继承了地主的财物。

27、很久很久以前，在世间流传着宝葫芦的秘密，这是我奶奶讲给我的，而且这个秘密也没有这么短。

28、课堂上，老师给我们讲了一个很有趣的故事。

29、语文老师认真地给小朋友讲关于岳飞的故事。

30、我们快快乐乐讲着有趣的故事。以上就是我的解答，希望对你有帮助哈哈。

31、老师在教室里讲故事。

32、白话释义：形容内心高兴极了。

33、和蔼可亲的老师正神采飞扬地给小朋友讲刚刚发生的故事。

34、题目中的句子可以扩展为——年过半百的私塾先生摇头晃脑地讲着《司马光砸缸》的故事。

35、王红读故事时，可以通过以下几种方法来扩句：

36、有一天，衙门把地主的，宝葫芦给拿走了，地主哭着闹着想让衙门把宝葫芦还回来，衙门们一直不给，还把地主，送进了监狱。

37、可以扩为美丽的妈妈给年幼的我绘声绘色地讲古老的故事。

38、例如：原句“姐姐又唠叨又爱叨唠。”可以扩充为“姐姐就像一张嘴巴一样，无论何时都在咕哝哼唧，让人哭笑不得。”

39、我们专心致志讲着有趣的故事。

40、采用比喻、夸张等修辞手法，表达更加丰富的情感。

41、语文课上，小明为同学们讲了一个有趣的故事，同学们都听的非常认真，故事讲完，同学们鼓起了热烈的掌声。

42、白话释义：形容高兴愉快的样子。

43、神奇的宝葫芦的秘密是白发苍苍的奶奶讲的故事。

44、利用状语、定语和从句等手段来丰富句子结构。

45、通过以上的方式，可以让原本简单的句子更加生动有趣，让孩子读故事时更能沉浸其中，领略到故事背后丰富的内涵。

46、扩句一般在名词，动词前面加修饰部分。在句子“妈妈给我讲故事。”中，名词有妈妈、我、故事。动词是讲。

47、例如：原句“小男孩看见一只小鸟在枝头上唱歌。”可以扩充为“站在花园里的小男孩，眼睛里闪烁着好奇的光芒，发现了一只身着漂亮羽毛的小鸟，它正在枝头上欣然高歌。”

48、白话释义：眉开眼笑，十分高兴的样子。

49、解析:题目给出一个扩句的问题:私垫先生讲着故事扩句三处？

50、以上就是王红读故事扩句的方法

51、我们开开心心讲着有趣的故事。

52、小明今天和小伙伴讲故事。讲的是阿拉丁神灯。小明说这个神灯只要摸一摸，里面的神仙就会出来。可是他们的朋友都不信。说这都是骗小孩儿的。然后小明就不知道从哪里拿来了一个像。罐子一样的。然后用手摸了摸。阿拉丁都是没有出来。然后他说要摸三下。

53、例如：原句“小狗跟在主人身边走。”可以扩充为“那只毛茸茸的小狗尾巴翘得高高的，跟在主人身边欢快地蹦跶着。”

54、突然，葫芦瞬间光芒四射，变成了金葫芦，赵六擦了擦眼睛，继续看了看，哇，真的是宝葫芦，于是，赵六摇了摇金葫芦，说：“宝葫芦啊，宝葫芦，请帮我把这片地都种上小麦吧！”话语刚落，之前他的麦子里忽然出现了一片小麦田，于是他又惊又喜的回到了家。

55、一、心花怒放

56、我们心花怒放地讲着有趣的故事。

57、由此可见，扩句在保持原句意思的基础上，运用生动形象的语言加以修饰润色，使文句内容更加具体充实，感情更加真切细腻。

58、受人尊敬的老师一板一眼的为我们讲生动的故事。

59、私塾先生讲着故事扩句三处原句：私塾先生讲着故事。扩句：（学识渊博的）私塾先生（娓娓动听地）讲着（动人的）故事。