下课了点面结合的句子汇总53句
1、拓展一下点面结合中。描写个人的是点,描写整体的是面。
2、下课的铃声如同美妙的交响乐,瞬间唤醒了教室的生机。学生们如同一群活跃的小鸟,争先恐后地飞出教室。他们在操场上尽情奔跑、笑语喧哗,瞬间形成了一幅动感十足的画面。
3、有的拿出笔记本,记录重点;有的互相讨论,解答疑惑。
4、我肌肉紧绷,突然郭新民的脚站不稳了,我发现了机会,就拿手紧握着郭新民的手,郭新民摔倒了。旁边的同学喊着:金诺赢了!
5、教室里弥漫着淡淡的香气,是同学们刚才分配好的小点心。
6、下课了,同学们如释重负地放下了笔和书,走出教室,踏上了校园的大道。身旁的树木和草坪显得更加青翠欲滴,阳光也更加明媚。
7、下课铃声响起,学生们迅速整理书包,迈着轻快的步伐走出教室。他们聚集在操场上,点点面面交织在一起,形成了一幅热闹的画面。
8、下课铃声一响,同学们立刻放下手中的笔,放松地伸了个懒腰。教室里的气氛瞬间变得轻松愉快起来,笑声与交谈声此起彼伏,点面结合在这一刻达到了完美的融合。
9、这种点面结合的学习方式,使学生们在课堂外也能延续学习的氛围,加深对知识的理解和应用。
10、有的同学在一起交谈,笑声不绝于耳;有的同学拿出球类器材,开始进行运动;还有的同学则坐在长椅上,享受着宁静的时光。这个点面结合的场景展现了学生们放松身心、交流互动的美好时刻,也展示了校园生活的多彩与活力。
11、寂静的校园顿时沸腾起来,同学们的欢声笑语在校园上空回荡。有的在跳绳,有的在踢毽子,有的在打篮球,有的在打乒乓球……“哈哈!”咦?那边是谁在笑?原来是几个三年级的同学在打沙包,只见边上的同学猛地从底下一抛,眼看就把中间的同学打着了,突然中间的同学猛地转身,来了个“海底捞月”把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了“战术”开始“掉包”,把沙包抛得很高,中间的同学可能是太急了,猛地一跳,结果不但没抓住沙包,自己还被罚下了场。那边,四个小女孩在跳皮筋,她们就像一只灵巧的小燕子,普通的皮筋被跳出了很多花样。
12、我喜欢我们学校的大操场,我们要爱护它、保护它。
13、下课了,老师叫我们一起去操场上比赛跑步。
14、下课后,学生们纷纷涌出教室,踏上操场。他们有的迅速组成了足球队,热血沸腾地奔跑着;有的则聚集在一起,互相交流着课堂上的收获。而我则选择了一个安静的角落,坐在长椅上,享受着微风拂面的清凉。这个时刻,点与面完美结合,展现出校园生活的多样性和活力。
15、教师们则留在教室内,检查课堂笔记、整理教案,准备下一堂课的教学内容。整个校园弥漫着一种轻松愉悦的气氛,仿佛下课点面结合,是校园中最美好的一刻。
16、老师们也在其中,指导学生,激发他们的思考和创造力。
17、下课铃声响起,整个教室瞬间活跃起来。同学们纷纷离开座位,有的去洗手间,有的去走廊透透气,有的则留在教室里继续学习。老师也离开了教室,留下了一个安静而有序的教室。
18、这时,上课铃打响了。同学们都回到自己的座位上,我也赶紧做到了座位上。
19、他们有的小跑着出门,有的慢慢步行,还有的站在教室门口聚集起来交流着。这时,一位老师走进教室,开始整理讲台上的课件和资料,为下一堂课做准备。整个教室里弥漫着一种轻松愉悦的氛围,让人感受到学习的美好与乐趣。
20、我们的操场很大,中间是很大的活动场,周围是200米的环形塑胶跑道。平时我们在操场上做课间操、上体育课、做游戏等等。
21、下课铃声响起,同学们急匆匆地从教室里涌出来,踏着清脆的脚步声,一边聊天一边走向操场。
22、昨天,我们学校举行了,一次精彩的运动会,同学们开心极了。
23、点滴的面包屑和树叶漂浮在空中,太阳照耀着整个校园,给人一种温暖的感觉。这种点面结合的场景,让人不由地感到心情愉悦,仿佛重新得到了一份洋溢着生命力的活力。
24、下课。我去找我的好朋友郭新民,却没有找到王凯妮。我和郭新民就决定掰手腕比赛。我们就叫了一个裁判,赵祥铮。赵祥铮说:开始!
25、下课时同学们纷纷走出教室,在走廊上有说有笑,好开心啊。你看调皮的王小五,手舞足蹈,一边说一边模仿着小品演员沈腾的动作。逗得大家哄堂大笑。
26、这时候窗外传来了孩子们欢快的欢呼声,他们跑出校门口,有的去买糖果,有的跳绳打牌,大家在这一片生机勃勃的场景中,享受着短暂的放松时间。
27、下课铃响起,学生们立刻收拾书包,整理桌椅,迅速离开教室,场面热闹而有序。
28、我们就开始了激烈的比赛。我咬紧牙关把郭新民往左掰,同时郭新民她也把我的手往右掰。我肌肉紧绷,突然郭新民的脚站不稳了,我发现了机会,就拿手紧握着郭新民的手,郭新民摔倒了。旁边的同学喊着:金诺赢了!
29、空气中弥漫着诱人的午餐香气,让人垂涎欲滴。同时,校园里也充满了活力和欢声笑语,让人感到轻松愉快。
30、下课铃响起,学生们纷纷放下手中的笔,整齐地站起来,看向讲台。老师微笑着说:“同学们,今天的课程结束了,记得按时完成作业。”
31、我最多一口气沿操场跑了三圈,我想我一次跑五六圈应该没有问题,听说傅怿骁可以一次跑二十圈,我有点怀疑,有机会我也要试试最多一次能跑几圈。每到自由活动时间,操场上就有许多同学聚集在一起,嬉戏、玩闹,尽情地宣泄快乐。
32、您好,老师教完了课堂知识,学生们在课后通过讨论和实践,将理论与实际相结合,点点滴滴的知识点在实践中得到了巩固和应用,形成了丰富的学习体验。
33、下课铃声响起,学生们迅速整理书包,涌出教室。他们在操场上聚集成小组,面对面交流着课堂上的知识。
34、星期一的下午,第二节课下课。
35、我们学校有个整洁、漂亮的大操场,走进校门就能看到它。操场一面临街、一面靠近大礼堂、一面靠近教学楼。
36、此时,教室里充满了欢声笑语,同学们互相交流着学习心得和体验,这一切都是点面结合教学模式的魅力所在。
37、首先进行的是开幕式,各个班级排着整齐的队伍,喊着响亮的口号走过台,展示出少先队员特有的.活力。当大众宣布运动会运动会正式开始,操场上马上热闹起来了,加油声此起彼伏。你看那操场上的运动员,一个个如兔子一样飞跑着,引得观众高兴不已。不论选手是否得第一,都会得到同学们的掌声。
38、在下课点面结合的句子中,描述了学生们放学后或者下课后的情景。每个人都有自己的活动,有的在收拾书包,有的在聊天,而教室里透着蓝色的光芒和阳光,点缀着整洁的书本和清晰的题目。教室里的时间已经不再是课堂上的快节奏,而是平淡而温馨的氛围。这种感觉让人感到轻松和愉悦。
39、第二节课下课。我去找我的好朋友郭新民,却没有找到王凯妮。我和郭新民就决定掰手腕比赛。我们就叫了一个裁判,赵祥铮。赵祥铮说:开始!我们就开始了激烈的比赛。我咬紧牙关把郭新民往左掰,同时郭新民她也把我的手往右掰。
40、下课铃声响起,同学们迅速整理好书包,有的走出教室,有的聚在讲台前与老师交流。教室里弥漫着一种轻松的气氛,点面结合的学习方式让同学们既能掌握知识点,又能应用到实际中去,这种教学模式深受同学们的喜爱。
41、金诺赢了!
42、一些同学聚在一起聊天,有的则匆匆赶往下一堂课的教室。
43、班长今天有点不开心,不知为什么一直趴在阳台的护栏上,一声不吭地朝远处看。同学们的笑声好像一点儿也没有影响到他。
44、我去找我的好朋友郭新民,却没有找到王凯妮。我和郭新民就决定掰手腕比赛。我们就叫了一个裁判,赵祥铮。赵祥铮说:开始! 我们就开始了激烈的比赛。我咬紧牙关把郭新民往左掰,同时郭新民她也把我的手往右掰。我肌肉紧绷,突然郭新民的脚站不稳了,我发现了机会,就拿手紧握着郭新民的手,郭新民摔倒了。旁边的同学喊着:金诺赢了! 金诺赢了! 这时,上课铃打响了。同学们都回到自己的座位上,我也赶紧做到了座位上。
45、下课点面结合,不仅是学生和老师的分界线,更是彼此之间的连结和相互体谅。在这个点面结合的时刻,学生们休息,老师们则思考备课,共同构建起一个和谐的教学环境。
46、老师把我们分成两组,男女生各一组。一开始女生的两名队员站在起跑线上,她们是孟思佳和周暗器,这时,我看孟思佳紧咬双唇,眼睛盯着前方,双手攥成拳头,一看就知道孟思佳一定是下了决心要赢这场比赛。老师说:“跑”,他们俩飞快地向前跑去。跑着跑着,忽然周安琪摔倒在地,同学们都吓得不知所措,这是老师急忙跑到周安琪面前说:“周安琪你没事吧?”她慢慢地抬起头,叹一口气说:“没事”,说完周安琪又开始跑了起来。虽然周安琪没有取得胜利,但是她还是坚持跑完了比赛,她这种精神是值得我们学习。
47、放学铃声一响,同学们有的立刻合上书本,有的收拾书包,一片热闹场面。老师的课堂也逐渐安静下来,留在教室里的同学们在座位上互相交流着趣事,或者专注地做着作业。
48、下课铃声响起,同学们有的收拾书包,有的聚在一起聊天。教室里弥漫着蓝色的光芒,阳光透过窗户照在桌子上,点缀着课本的封面。黑板上的题目被擦成了模糊的白色,但桌子上还留下了几道笔迹清晰的题目。教室已不再吵闹,而变得安静而平静。点点面从书本上漏下来,让人感到无比温馨和舒适。
49、他们有的聚在一起交谈,有的匆匆赶路,还有的拿着手机打发时间。整个校园瞬间变得热闹起来。这时,一位老师走出教室,面带微笑地看着这一切,心中充满了对学生的祝福和期望。
50、抓住题目的关键词是点面结合,那么我们要用点面结合,我们可以写下课时。下课真热闹啊,同学们有的在看书,有的在踢足球,有的在聊着天,尤其是那个看书的同学,他是多么的聚精会神,别人叫他他也听不见,即使我非常嘈杂,但他也仍旧聚精会神的看你。
51、清脆的下课铃声响了,同学们像小鸟一样涌出了教室,来参加自己喜爱的课间活动。
52、学生们纷纷点头,向老师鞠躬致谢,然后有序地走出教室。
53、这次运动会带给了我许多快乐,我会永远记着它。
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