朗读的好处名句优选汇总65句

1、大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。大声朗读好处多，大声诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。

2、习惯和自信心上，诵读的多会培养一个读书的的习惯，所谓书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书提高自己的自信心。

3、放松心情：诵读的过程可以让人心情放松。

4、开发智力，提高创造力和想像乜。

5、可以开发右脑：大声朗读是一种好习惯，因为朗读读出来的声音正是被个人所欣赏，时间长了以后，就会有利于培养形象思维的能力，对右脑发育有帮助。

6、提高胆识，勇于展现自已。

7、最后，经典诵读还可以激发人们的创造力和想象力，启迪智慧，增强人们的自信心和自我价值感。

8、研究发现，人的右脑贮存了500万年的信息，并且人有一种本能的感知能力。反复诵读能够激活人的感知能力，并能和右脑中贮存的信息形成共鸣，得到一种特有的生命体验和感受，并从中获得能量，进而把这些宝贵的感知浓缩和储存起来。随着年龄的增长，岁月的发展，就会得到进一步的理解和领悟，从而影响和提高自己的生命品质。

9、培养学习兴趣。背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动，容易激发孩子的学习兴趣。开展“古文诵读”活动，全班同学通过对诗、竞赛等各种活动，激发了大家的学习兴趣。

10、形成感知能力

11、有利于改变自卑

12、堤高卜际交炮能力，提高徐冒江化修养。

13、首先，经典诵读可以帮助人们更好地理解和记忆经典名句，提高语言表达能力和修养。

14、提高审美能力。诗文中蕴涵着深厚的传统文化，其中美丽的景色，做人的道理，高尚的情操，远大的理想，爱国的热情，对学生情感的熏陶，精神的提升，习惯的养成，人格的塑造，起着不可估量的作用。

15、语言表达上，经典诵读的多了，语言表达上，也会游刃有余，心里想法也会表达的淋漓尽致。

16、朗读是学习语文的一个必备环节，也是老师上语文课经常用到的一种方法。

17、这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍，人在诵读时口腔、肌肉、舌头、气流等的运动可以激活大脑多个区域的活动（特别是额叶、颞叶和顶叶），在诵读时还可以使大脑皮质的抑制和兴奋达到平衡，血流量及神经功能的调节处于良好的状态。坚持诵读，大脑就会变得灵敏好用，记忆力、注意力等学习能力就能得到提高。

18、能改变孩子的性格

19、大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。

20、增进脑呼吸

21、提高语言文字能力。背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。诵读能积累语言，培养写作水平，提高人格修养.

22、在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。

23、增强记忆力。有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到高峰。此后，主要是理解力的增强。从小背诵有利于增强孩子的记忆力。

24、促进普通活推广，展示语言文采。

25、增强自信心。这个活动不同于其它活动的一个特点是，人人都能成为诵读高手。越是那些在正规教学课程中学习成绩不太好的孩子，反而越有可能在诵读活动中走到前面，因为这使他第一次感到是与其它同学站在同一起跑线上。

26、改善发音：诵读可以帮助人们纠正不正确的发音和语调，提高自己的口语表达水平。

27、使部分学员在将来通过专业院科考试，走上艺术之路。

28、提高阅读理解能力：朗读可以帮助人们更好地理解文章或书籍的内容，尤其是在阅读理解不够好的情况下。

29、让脑神经兴奋

30、读书时，如果大声读出来，不但可以加深印象，还可以培养胆量哦。

31、有利于开发右脑

32、所以，我们就要要求学生学习之前先大声齐读课文，有时候更要有感情的朗读课文。目的有：第一，提神，让学生上课之前先集中精神。第二，对这节课的内容也就是这片文章有一个大概的了解。

33、诵读在某种意义上和唱歌有相同之处，它的运动原理是通过腹式呼吸带动人体各肌肉组织运动，同时锻炼呼吸道和腹部，进而增进大脑呼吸。人在发声时可以增加呼吸量，吸入大量的氧气，提高血氧饱和度，促进新陈代谢。成人呼吸吸入300毫升空气，在诵读和唱歌时可以增加7至10倍。

34、促进语言组织能力，提高语文表达能力。

35、朗读可以增进知识，开阔视野，锻炼吐字和发音，朗读的声音反馈至大脑，能起到加深记忆的功效。此外，朗读对口才培养也很有好处。

36、一、有利于开发右脑

37、阅读理解上，读万卷书行路。

38、提高孩子的人格修养。背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助。

39、α波（8～13赫兹）被称为放松波。α波频率较慢，在这种状态下会产生快乐感、幸福感、深沉的放松、直觉地涌现出创意等。科学家发现，脑波的节奏越缓慢，知觉上时间也会缓慢进行。现代医学已经证明，使用右脑时涌现出大量的α波，这恰恰开启和使用了右脑。

40、经常地大量诵读，可以帮助我们打开大脑表层到深层的记忆回路，记忆品质因而得到改善。深层记忆回路是和右脑联系在一起的，这个回路一旦打开就和右脑的记忆回路连接起来，生成一种优质“记忆”，甚至可以做到“过目不忘”。

41、提高写作能力

42、培养耐性。孩子背诵的古诗文，难易结合，长短相交。一篇篇诗文的成功背诵，孩子在获得成就感的同时，培养了持之以恒的精神。

43、性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其他文章、书籍，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。

44、扩大知识面。在诵读古诗文过程中，诗文的风采格调艺术手法、思想情感无形中影响学生，有利于学生知识的积累，眼界的开阔，利于学生明白事理，丰富情感。

45、可以改变性格：对于一些内向的人来说坚持大声朗读课文，可以让性格有所改变，表达能力提高了，自信就会充满全身，自然就会有更大的作为。

46、现在很多孩子不管是读语文还是读英语都习惯哑巴读法，就是用心读、不出声。你是如何教育自己孩子大声朗读的呢？其实让孩子大声读出来很有好处！

47、因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。

48、外貌气质上，腹有诗书气自华，经常诵读，不仅大大提高自信心，也会让整个人的气质不凡。

49、其次，经典诵读可以帮助人们培养良好的阅读习惯和思考能力，提高综合素质。

50、这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。人类进化史表明，正是由于语言的发展和丰富，才使人的大脑功能得到了发展和完善，从而成为万物之灵的。

51、内向的人大多都是不会、不想和不善于使用语言的人，当一个人能够肌肉放松、铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地诵读时，也就是能把自己的勇气、力量、感情、理解读出来时，他就变得外向了。

52、再现“诗性美”

53、诵读可以激发激情提升自信心，反复诵读可以增加孩子的胆量，使孩子变得大气、大方、大样。特别是在集体诵读时可以相互壮胆，进而产生诵读的热情和激情。

54、每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。所以，我们有话剧、歌曲、朗诵、演讲、讲座、、广播等等，很多的文艺文字表达形式，字正腔圆，在声情并茂中融为人们的思想灵魂，凝聚起精神力量。

55、培养朗读，主持，表演等艺术人才。

56、如果你想更好地体验经典诵读的好处，可以选择一些经典名句进行背诵和朗诵，如《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”、“己所不欲，勿施于人”等，或者唐诗宋词中的“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”、“千里江山一鹤，片帆横极映孤城”等。

57、体会辩论的价值

58、总之，诵读是一项非常有益的活动，可以帮助人们在语言、发音、表达以及身心健康方面获得提升

59、提高艺术修养和审美能力。

60、古诗是我国古典文化的精华，小学生背诵、学习古诗，可以丰富语言积累，提高感悟能力、提高审美情趣，提高文学素养，使孩子终生受益，好处数不胜数。

61、经典诵读有很多好处。

62、识字能力上，诵读的越多，认识的字越多。

63、有利于记忆材料

64、诵读是指口头朗诵文字、文章或书籍的活动，可能是为了练习语言、提高发音或者理解和记忆内容。诵读的好处主要有以下几点：

65、培养孩子的爱国情操。背诵古典诗文对孩子的个人修养和人格发育有好处。古诗文是塑造民族归属感和自豪感的良好载体，让孩子们自小就扎根在自己的文化传统中，这是爱国主义最具体的表现。不管他们将来学文学理，良好的传统文化素养对提高国民素质大有好处。