德智体美劳全面发展的句子精选156句

1、家长也要参与到孩子德智体美劳全面发展的育人事业中。

2、从语法结构的角度来讲，这句话是一个病句，病句类型是主谓搭配不合理。

3、要努力促进中小学生德智体美劳全面发展

4、——[俄国]乌申斯基《劳动的心理和教育意义》

5、解释原因：只有认真安排和管理好时间，才能在忙碌的研究生生活中不断提高自己，抓住机遇。

6、我们班长是德智体全面发展的三好学生。本题考查句子成分搭配，班长是学生，而不能是发展，所以追查病句就是加一个可以和班长身份对等的名词。

7、答：强身健体的励志句子比如：我们除了身体是自己的，其他都是别人的，我们要对自己的身体负责，身体不好，哪怕你是个千万富翁，但是无福享受，所以我们一定要德智体全面发展，坚持锻炼身体才能有个好的身体，才能好好的享受生活。

8、激情点燃梦想，拼搏铸就辉煌。

9、明确结论：不要忘记“时间管理是成功的关键”。

10、运动就是一切生命的源泉。

11、回答，我们班长德智体全面发展修改为：我们班长是德智体全面发展的典型。原病句句子成份残缺，缺少谓语和宾语。加上谓语“是”和宾语“典型”即可。

12、第二，修改病句，我们可以凭语感。语感的培养需要多读书，读书多了，习惯上就能感觉出句子的对与错。我们的班长德智体全面发展，初读可能感觉没毛病，反复读几次，毛病就出来了。

13、好好学习天天向上

14、我们的班长具备德智体全面的素质。

15、一个德智体全面发展的班长应该具备优秀的语言能力，只有这样才能在沟通表达中更符合规范和更容易被人理解。

16、作为一个团队领导者，班长需要不断提升自己的能力，带领全班同学一起进步。

17、不忘可以组成许多句子，例如“不忘初心，方得始终”、“不忘过去，才能更好地前行”等等。

18、所以应该将“全面发展”放到“德智体”之前，以正确表达其发展的全面性。

19、外婆炸的花生饼一直让我念念不忘。

20、过耳不忘，过目难忘。唯有做过，才真正明白。

21、具体的修改如下：

22、等等。这些句子，都表达了强烈的情感和内心的坚定，它们鼓舞人们在工作、学习、生活中不忘初心，努力前行，不断进取，为实现更美好的人生而奋斗。

23、今日儿子大喜，我们也升级了！祝愿儿子儿媳恩爱长久，幸福永远，祝愿他们早生贵子，我也早抱孙子。

24、德智体全面发展可以帮助学生更好地适应社会的需要，在未来的职场上有更多的竞争力。

25、不忘初心，方得始终。念念不忘，必有回响。

26、另外，班长的德智体全面发展不仅是他个人的努力，也得益于家庭、学校、社会等方面的支持和培养。

27、教育是国之大计、之大计

28、祝福孩子们健健康康的成长，努力向德智体美劳全面的发展，挑战和拥有美好将来，发扬光大。是祖国的花朵，将来是祖国的栋梁。

29、这是因为“德智体”是一个词组，应该作为一个整体来看待，不能分开修改。

30、不忘是一种提醒自己的方式，帮助我们保持清醒和坚定，不被外界干扰和诱惑所影响。

31、南宋诗人陆游临终前还念念不忘收复失地。

32、结论：我们班的班长具备德智体全面发展。

33、这句话没有明显的语法错误或病句，但是可以修改为更加流畅和地道的表达。

34、我们班长德智体全面发展。

35、病句的类型有词序不当、搭配不当、成分残缺、句式杂糅等，这个句子属于成分残缺，应改为：我们班长是个德、智、体全面发展的好学生。

36、原因是，德智体的发展是面向全面培养学生的重要目标之一。

37、同时，“发展全面”应该改为“发展得很好”的形式更加合适。

38、“不忘”是一个词语，用于表示记住、铭记不忘的意思。在语言表达中，我们可以使用“不忘”来构成多种句子，如：“我们不忘初心，始终保持初心使命，为人民服务！”

39、愿你像颗，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

40、这样的人才能在未来的征程中更加容易地取得成功，同时也能在社会中更加活跃和发光发热。

41、所以，正确的表述方式应该是“请帮助我们修改这个句子中存在的错误。

42、丝不织不成网,铁不炼不成钢;身体不炼不结实,意志不炼不坚强。

43、我和妈妈去北京回来，让我念念不忘的是长城。

44、今天是儿子儿媳大喜的日子，我心里无比高兴，感谢儿子找到如花似玉、温柔可心的媳妇，祝儿子儿媳白头到老，爸爸妈妈爱你们。

45、念念不忘，必有回想。人来人往，勿失勿忘。

46、阳光体育，强身健体，快乐成长。

47、因此，完整的句子应该改为“我们班长的德智体全面发展。

48、由以上分析，可知“我们的班长德智体全面发展”是病句，可以改为：我们的班长是一个德智体全面发展的三好学生。

49、教育是民族振兴、社会进步的基石

50、我们的班长是一个德智体全面发展的学生。

51、、“不忘教育初心，牢记育人使命，为培养更多德智体美劳全面发展的人才而努力！”

52、因此，这个句子应该是“我们班长德智体发展得很好。

53、、“学习史，铭记历史，不忘历史使命，让真正的历史长存于人心！”

54、我怎么可能忘记这件事呢？这是表示强调的一句话，表示我是绝对不会忘记这件事情的。

55、健身强体，振兴中华。

56、跨出幼儿园的大门，你将迎来另一个学习的起点，愿你通过自己不懈的努力，去照亮通往未来的征程。

57、母亲与儿子儿媳合影留念，肯定是母子情深婆媳和睦！血脉亲情，天伦之乐！此时正在享受这人生最美好最幸福的时光！可以提做幸福时光！或母子情深！或者三字：与母亲！以此表达感情！

58、蓝天的梦想，白云的愿望，携手同一个校园，展现英雄本色。

59、但从句子的语言表达来看，可以看出班长具备德智体全面发展这个结论。

60、老师对我的关心爱护会让我永生不忘。

61、这是一个病句，应该是成分残缺。

62、不忘初心，方得始终。这句话告诫我们，不要忘记最初的目标，才能走得更远。

63、从今以后，家里多了一个小棉袄，多了一份责任，争取做个合格的80后好婆婆！

64、该句存在语法错误，应该使用“的”字作为修饰成分的连接词，而不是“和”。

65、我们班长的德智体全面发展得很好。

66、"我们班长德智体全面发展"并不是病句，但可以考虑将其修改为更加准确表达的句子。以下是一些可能的修改方案：

67、而“修改病句”并不符合语言表达规范，应该改为“修改句子中的错误”。

68、德智体美劳全面发展。是个好学生好孩子。

69、“不忘”可以组成很多句子，具体要看上下文的意思。例如：

70、即将上小学了，希望你健康快乐的成长，每天开开心心的上学。

71、无论是什么句子，都需要结合上下文和表达意来理解。

72、治病先治神,药疗先疗心;生理卫生强身,心理卫生强心。

73、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。

74、因此，我们也应该鼓励和尊重其他人的努力和全面发展。

75、、“不忘感恩，知恩报，为了表达感激之情而努力传承！”

76、班长在道德、知识和体育方面都有全面的提高。

77、新的一年祝乐乐精神焕发，性格开朗。健康平安快乐过好每一天。

78、细粮四粗粮六;主食四副食六;动物四植物六;一把蔬菜一把豆,一个鸡蛋加点肉。

79、“我们班长德智体全面发展”是个病句，意思表达不清楚，是班长本人德智体全面发展，还是班长在工作上注重全班同学德智体全面发展，在句子中没有说明白。

80、正确的表达方式更加准确清晰，符合语言表达规范，更加聚焦于班长的优秀品质，从而有效提高文章的可读性和说服力。

81、没有强身健体的励志句子，只有如下

82、还是棒棒的祝你德智体美全面发展。

83、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

84、我们班长是德智体全面发展的学生。

85、生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

86、②不忘初心，方得始终。不要忘记自己最初的梦想，不要被外界纷纷扰扰所诱惑，才可以做到有始有终。

87、每个人都有自己的身体，只有让自己去动起来，才能让自己的人生有更多的希望，强健体魄，让自己有一个完美的体能，让自己通过自己的身体锻炼自己，才能让自己有一个更加健壮的身体，从而让我们的体魄以及我们的体能有所增加，才能增加我们身体的一份信心力量。

88、不负时代，不负韶华

89、我们班长的德智体全面发展。

90、愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。

91、没有强健体魄的励志句子，只有如下

92、这一句是病句，主要体现在句子成分残缺。可改为：我们班长是德智体美劳全面发展的优秀学生。或：我们班长是优秀学生，德智体美劳全面发展。

93、”这样更能准确表达班长的优秀特点。

94、月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。人生路上多坎坷,身处逆境寻欢乐。

95、答：祝福幼儿园孩子前程似锦的话语有：祝福幼儿园孩子好好学习天天向上，努力学习，孩子们前程似锦，迎接美好的未来。

96、内容延伸：除了德智体发展全面，作为一名优秀班长还需要具备很多其他的素质，比如领导能力、沟通能力、组织能力等等。

97、发展体育运动，增强人民体质！

98、正确的表达应该是“我们班长德智体全面发展的”，强调了班长在德、智、体三方面均面面俱到的优秀品质，符合现代教育对于全面发展的要求。

99、这是个残缺不全的句子，简单点说，完整的句子需要具备主语、谓语、宾语及定、状、补这些附加成分。

100、因此，学校和家长都应该注重学生在全方位的发展。

101、不忘苦难记忆,砥砺复兴之志。

102、妈妈去上班前还不忘提醒我注意看时间去学校。

103、我不忘你的好，感恩之心常在。这是表达感谢的一句话，表示我会永远记得你对我的帮助。

104、学习成绩优异。

105、如果想要表达的是对班长全面发展的认可，可以使用“得很好”来代替“修改病句”，使问题陈述更加准确明确。

106、可以修改为：“我们班长在德、智、体三方面都有全面发展。”

107、在地名的义项中，我们可以用“不忘温泉是一个很不错的旅游胜地”这样的句子来表达。总之，“不忘”这个词汇并不是一个常用的词汇，但是它的多义性和实用性使它在合适的语境中起到了很好的表达作用。

108、因此，全面发展是我们每个人都应该追求的目标。

109、祝俩个儿子，俩儿媳健康平安快乐，工作顺利，小家庭和睦幸福，我和质远健康快乐幸福。全家人健康平安快乐。幸福美满，团结友爱和睦。万事如意！

110、班长在德、智、体上均取得了全面的进步。

111、我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动,也许甚至说,我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性,即手脑相结合在一起的时候,我就更特别觉得满意了。

112、班长在品德、智力和体育方面全面发展。

113、改为“我们的班长在德智体三方面的发展都十分全面。

114、可以修改成“我们班长是德智体全面发展的学生”。

115、——[苏联]巴甫洛夫《给全顿巴斯煤矿技工大会的信》

116、我们的班长德智体全面发展。

117、我祝你越长越漂亮越长越聪明，在新的一年里健康快乐地成长!

118、明确需要修改病句。

119、此外，德智体全面发展还可以促进学生的全面发展，提高综合素质水平，同时也为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

120、好好学习，天天向上，不辜负我们的青春岁月。

121、运动，健康，青春，活力。

122、同时，若要完全没有语法错误，应该在句子最后加上标点符号以示结束。

123、这是因为“修改病句”在语法上存在歧义，不符合规范的表述方式。

124、他不忘自己的使命，一直在为社会做贡献。这句话表示他忘记了自己任职的责任和使命，一直在为社会做出贡献。

125、祝儿子儿媳一生幸福，白头偕老。

126、德智体全面发展是现代教育目标之一，不仅要求学生在知识层面上得到完善，也要注重其它方面的发展。

127、祝儿子儿媳新婚快乐，永远幸福，用自己的双手创造出美好生活。

128、原句中“德智体全面发展”的表达有些问题，因为“德”、“智”和“体”都是指代不同方面的能力和素质，不能被笼统地归纳为“全面发展”。因此，可以将其修改为“在德、智、体三方面都有全面发展”，强调班长在德、智、体三个方面都非常优秀。

129、解释原因：“修改病句”这个短语在这个句子中没有意义，应该删去。

130、①吃水不忘挖井人。出自小学课文，告诫我们不要忘记给予我们帮助的人。

131、作为班长，德智体全面发展可以更好地带领同学们成长。

132、内容延伸：德智体全面发展是指一个人不仅仅要有好的体质，还要同时具备德和智的素质。

133、祝你们快乐成长，极积健康

134、祝儿子儿媳幸福美满！永结同心，白头到老！

135、我们班长不仅在学业上表现优异，还在运动和思维方面有着不俗的表现，成为了我们班的优秀代表。

136、我们班长具有德智体全面发展。

137、结论：我们班长德智体发展全面。

138、结识新朋友，不忘老朋友，让我们永远是好朋友。

139、我们除了身体是自己的，其他都是别人的，我们要对自己的身体负责，身体不好，哪怕你是个千万富翁，但是无福享受，所以我们一定要德智体全面发展，坚持锻炼身体才能有个好的身体，才能好好的享受生活。

140、“不忘”是一个多义的词汇，它既可以表示一种“遗忘不了”的状态，也可以表示一个地名。在“遗忘不了”的义项中，我们可以用“我不忘他的好”这样的句子来表达。

141、教育不仅应当发展人的理智,传授他一定范围的知识,还应该在他身上燃起对认真劳动的渴望。没有这种渴望,他的生活既不可能是可尊敬的,也不可能是幸福的。

142、内容延伸：可以尝试制定详细的时间表，合理规划每天的任务，避免浪费时间，提高效率，让时间更充裕，更有效率。

143、”这样更加准确和规范。

144、从句意看，班长是个人，应该是个什么样子的人，修改后的句子为：我们的班长是个德智体全面发展的人。

145、原因：在这句话中，“修改病句”是犯了常识性错误，因为这个句子本身并没有病句。

146、答：关于强身健体励志的句子如下

147、财富难买健康，健康胜于财富。

148、原句“我们班长德智体全面发展”，该句是一个病句，缺少谓语和宾语。应该改为“我们班长是一个德智体全面发展的人”。

149、在重视劳动和尊重劳动者的基础上,我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。

150、因为“修改病句”并不是一个完整的问题陈述，而是一个行文上的错误。

151、——[苏联]高尔基《论“渺小”的人及其伟大的工作》

152、我们的班长在德、智、体各方面都有全面的发展。

153、一家人在一起太开心了，儿子妈妈祝你幸福

154、祝乐乐，克凡身体健康，平安快乐。

155、第一，修改病句，我们可以依据语法知识，画出句子主谓宾。从句子看，如果班长作主语，班长是三好学生，所以缺少合适的宾语。如果德智体是主语，则班长显得有点多余。实际上是想表达赞誉班长的意思，却将两个句子杂糅在一起。可以改为：我们的班长是一个德智体全面发展的三好学生。

156、我一看见腿上的痕迹，使我念念不忘上次烫伤脚的事情。