仿写动态描写的句子【47句精选】

1、操场顿时成了同学们的海洋，有的在草地上打滚；有的在绿茵场上踢足球；还有的在操场上玩游戏……每位同学的脸上都洋溢着快乐的笑容。

2、我的眼睛真是应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。

3、傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川田野村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。

4、路上的水一会儿漫过人的脚底，它们汇集在一起象一条条小溪水流入地下。

5、休息过后，我望向操场，看见十位女孩在一角跳大绳，我赶紧凑过去赶热闹，只见一个身穿红裙的学在一条黄绳子上跳跃着，嘴里喊着：“一个，二个，三个，四个……十八个！耶！我跳了十八个，创纪录啦”。“哇塞！”小伙伴们跟着欢呼，“你真的是太厉害了！”

6、云朵的颜色也多种多样，有洁白如雪的，有灰暗如烟的，还有金黄如日落的。

7、也许是我累了，我回到教室看了看，发现有几个同学在教室睡大觉，我想：外面这么吵，他们到底是如何睡觉的呢？

8、它们时而遮挡太阳，给大地带来一片凉爽，时而带来暴雨，滋润大地。云是大自然的画笔，给人们带来无尽的遐想和美好的想象。

9、打开着的门窗被风雨抽打得啪嗒啪嗒地剧烈地左右晃动，前面一家房顶上的一小木块突然被风卷起，一眨眼就消失在风雨中。

10、这一次是在早晨，阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得光明了。我们也把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的，后来忽然起了一声鸟叫。

11、下课啦，下课啦，最爱的课间10分钟到来了。你看!同学们有的踢足球,有的跳皮筋,有的扔沙包,有的丢手绢……顿时,安静的操场变的热闹非凡.

12、我们注意地看着。

13、霎时，天空中出现了一道绚丽多彩的彩虹，真美啊。

14、不一会儿，很安静的校园像菜市场一样热闹非凡，有的小朋友们一边唱歌一边跳起欢快的舞步，像天上飞下来的百灵鸟，有的小朋友在操场上你追我赶，有的小朋友在学跳高，还有的小朋友在捉迷藏，小朋友们三个一群，五个一伙，一下子，整个操场人山人海，成了一片欢乐的海洋。

15、同学们你追我赶，有兴奋的尖叫，也有哈哈的大小，还有小赖皮不停地嚷嚷：不算！不算！你犯规啦……操场上的欢声笑语惊飞了树上的小鸟。这是多么宝贵的放松时间呀！

16、动静结合是一种重要的写作手法。在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩如生的文学场景。它能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力。

17、满天的乌云黑沉沉压下来，树上的叶子乱哄哄的摇摆，地上的花草却笑得浑身抖动。突然哗哗下起了倾盆大雨，雷越打越响，雨越下越大，地上的积水越来越多。

18、叮铃铃……下课铃响了，同学们像离弦的箭一样冲向操场，做各人喜欢的活动，有的拍皮球，有的跳绳，有的踢毽孑，还有的扔沙包，最精彩的要数扔沙包了，两位同学手持沙包站在大概四至五米远的地方，互相扔沙包，他们左躲右闪，′不让沙包扔到自己身上，“胜利了。”

19、夕阳静静地挂在天边，把温暖的余晖洒在湖面上，使湖面变得如诗如画。水面上的夕阳仿佛是一幅画，用金色的笔触描绘着静静的湖面，让一切都变得如此宁静和美妙。夕阳的余晖投射在湖面上，形成一片片金色的波纹，仿佛是湖面上的金色精灵在跳舞。湖面上的夕阳，就像一面镜子，反射出夕阳的辉煌，构成了一幅美丽的画面。

20、。早晨,特大强台风[纳沙",吹得异常凶猛。犹如一头强壮的野牛,好像要把所有的东西都卷走似的。

21、我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的。有的站在树上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

22、一时间，周围的树叶、尘灰、杂物被风刮起，在空中狂飞乱舞，转眼间又不知去向。

23、我听了老师的话点了点头，走到自己的座位上。我的老师是一个既严肃又通情达理的人。

24、教室外的走廊上，几位学正在跳皮筋，仔细一瞧，嘿，我们的数学朱老师也在其中，她的动作是那么熟练，如同一只燕子上下翻飞，引的我们一边鼓掌，一边大声叫好！

25、有一次，我上课迟到了几分钟，她严厉的问我原因，我把因为帮别人推车而迟到的实情给她讲一遍，她马上就笑着说:这次可以不追究了，但是不能有下一次。

26、屋檐下雨水很快就象断线的珠子泻下来，没两分钟，排水沟里的水就洪涨起来。

27、动态角度：

28、太阳刚露脸的时候，我沿着小河往村里走，那么淡淡的清清的雾气，那么润润的湿湿的泥土气味，不住地扑在我的脸上，钻进我的鼻子。

29、云在天空中自由飘荡，时而蓬勃如火，时而柔和如绵。它们变幻无穷，形成各种奇妙的案，如羊群、花朵、巨龙等。

30、最有趣的就算是扔沙包了,我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包.我们分好四个组,每组四个同学站在中间,四个同学站在两边.游戏规则是：两边的同学向中间同学的身上扔沙包.中间的同学每人有三条生命,如果中间的人接着扔来的沙包,就可以增加一条生命,如果被两边的人击中,就会减少一条生命.二组的同学开始发“球”了,李若愚同学一下子就被飞来的“球”击中了,立刻就被减掉了一条生命,真可惜呀!开场就输,真叫人不痛快!石亚禹大声喊：“大伙都留点神,这次只能赢,不能输!”她这一嗓子还真管用,第二次交锋,就立刻变了样,我和朱雪然双双接住了对方的“球”.我们轻松得赢了对方.大家又蹦又跳,高兴极了!

31、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地懒洋洋地站在那里。

32、顺流而下的船只直接靠岸时需要克服水流对轮船的推动．船头朝上游有利于轮船“刹车”靠岸．

33、慢慢的雨停了，打开窗户清醒的空气迎面扑来，真舒服！

34、我的老师三十来岁，剪着齐耳短发，眼睛又大又亮，像两颗黑葡萄。高高的鼻子下面长着一张樱桃小口。

35、我找了四五个熟悉的同学，玩起了“三个字”的游戏。“哼，凭什么，每一次都是我当抓的人呀？”我大声抗议着。“因为你每一次都输了呀！”同学回复道。

36、轮船缓缓地停在水面上，后面还有波涛粼粼的浪花在跳起了美妙的舞蹈，犹如一个小精灵。

37、从屋里透过窗子看向园里的那朵蔷薇，开得很是娇艳。忽然间下起了微雨，雨滴落在蔷薇的花瓣上像是黑夜中的星星一闪一闪的，渐渐地雨大了些一滴一滴地打下来蔷薇弯下了它倔强的身躯，就在快要碰到湿润的泥土时，天放晴了，蔷薇又可以开心地迎接太阳了。

38、我和小朋友们像猴子一样飞快地爬上双杠，两只手抓住双杠像小猴子一样甩来甩去，忽然又来个“金鸡倒立”玩的多么开心呀。还有的小朋友坐在秋千上荡来荡去，像蝴蝶一样在天空中自由自在的飞来飞去。

39、一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一棵小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

40、静态角度：

41、“叮铃铃！”“叮铃铃！”上课铃发出了命令，同学们都飞奔回教室，还有的同学恋恋不舍地离开操场，口里还念叨着：“下节课后我们继续玩！”

42、雨滴一会儿嘀嘀哒哒的敲打着后窗，一会儿又从阳台前面横洒进来，转眼间到处湿淋淋、水亮亮。

43、另个同学高声喊着。课间活动真是丰富多彩。

44、叮铃铃！叮铃铃！”下课铃响了，鸦雀无声的校园，在此刻一下子变得人声鼎沸。同学们犹如挣脱牢笼的小鸟，冲出了教室，兴奋地飞向他们最喜欢的地方——操场。

45、在中国古代诗歌里，诗人们为了创设道家的飘渺意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式（这里的“动”含动与声），形成意境和形象的和谐统一。

46、天边的云儿，在风的涌动下，一会像奔腾的骏马，一会像展翅的凤凰，一会像咆哮的猎犬……形态各异，栩栩如生。

47、夕阳正在落下，天边的云彩被夕阳染成了金色，仿佛是火焰在燃烧。湖面上的夕阳，就像是一只金色的鸟，在湖面上滑翔，留下了一串串金色的涟漪。夕阳的余晖洒在湖面上，形成了一片片金色的浪花，像是湖面上的金色花朵在绽放。夕阳的余晖还在湖面上荡漾，仿佛是金色的音符在跳动，奏响了一曲美妙的乐章。