四年级摘抄好句加批注汇总66句

1、《绿山墙的安妮》的主人公是安妮·雪莉：一个红头发的女孩，还长着一脸雀斑。年幼丧母，不久，父亲也离开了人世。几次波折她阴差阳错地被爱德华岛上的一对老兄妹收养，从此开始了她的新生活。喜欢幻想，热爱大自然，嘴里经常闲不住，也常因此而做错事。爱美的天性也经常闹出笑话。为人直率，善良，勤劳，很珍惜友谊。

2、上身穿着棉毛混纺的很不起眼且过于短小的浅黄色衣服，头上戴着一顶已经褪了色的茶色水兵帽，帽子下面是一头红发，两根小辫子垂在脑后，脸庞很小，青白且又瘦削，满脸雀斑，大眼睛大嘴巴，眼睛可根据角度和情绪的不同变成绿色和灰色。

3、培养学生的情感态度。要引导学生正确的学习态度，及时对学生的积极性、主动性、乐观性等情感态度进行批注，以便培养学生正确的学习态度。

4、《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”　　哪一天在西窗之下同你一道深夜秉烛长谈,诉说我在巴山这天晚上看雨时想念你的心情.　　以未来的乐反衬今夜的苦,今夜的苦又增添重聚时的乐,虚实相生,情景相融,余味无穷.

5、我们再看题目《牛的写意》，“写意“这个词我们不理解，好办，查资料啊，写意和写实相对，注重抒发内在的情感。牛的写意，那就是作者李汉荣对牛的精神世界的描写呈现。这篇文章读完，读者有什么感受呢？大概率希望生活中有如牛一样的朋友们吧，这样的朋友多好啊，率真质朴，踏实勤奋，又默默奉献。

6、比如我们批注“阅读链接”——《牛的写意》节选，一共选了两段，1段写牛的眼睛，2段写牛的蹄印。

7、生气勃勃、趁其不备、扬长而去、如怨如诉、望子成龙

8、西门豹是战国时期魏国的一个官员，他负责治理邺县。课文主要讲述了西门豹如何通过智慧与勇气，破除当地的迷信，惩治贪官污吏，开凿水渠，使邺县逐渐变得繁荣昌盛的故事。

9、合到了一起，小鸟们也停止了歌唱。

10、——牛的温良漂亮，率真质朴（批注在旁边，用“近义”文章的词语理解文章。）

11、《绿山墙的安妮》作者是加拿大女作家:露西·莫德·蒙哥马利。

12、批注的重点在文章的主要情节、主要人物、有特色的描写处……

13、《绿山墙的安妮》作者加拿大女作家:露西·莫德·蒙哥马利于1874年11月30日出生在加拿大克利夫登，从小擅长编故事。15岁开始发表诗作，后以教书为生。1904年春天，蒙哥马利一时灵感迸发，花费两年时间创作了《绿山墙的安妮》。写完后，一开始没有出版社愿意出版，一直到1908年，才有出版商愿意出版这本书，书上市后，立即引发了畅销狂潮，蒙哥马利因此备受世人瞩目。

14、从附近的苹果园里，飘出一丝丝迷人的芳香，起伏平缓的原野与紫色的夜幕终于

15、在太阳的照射下，波光粼粼的湖面上碧波荡漾，泛起的水波在阳光的照射下像闪着银光的鱼鳞。我走到甲板，俯身把手伸进水里，水流冲击着我的手，把手往后冲，感觉清爽而有一些舒麻。一丝微风拂过，凉丝丝的，真惬意！

16、引导学生学习策略。要帮助学生了解学习策略，如计划、组织等，及时对学生使用学习策略的情况进行不断的批注，以便帮助学生发展学习策略。

17、批注就是这样，一遍读，一遍想，琢磨着文句，联系着生活，边读边写批语。

18、我们做事不应该空眼其大而不屑其小，它会使我们变的好高务远，不切实际；也不应该念其粗而忘其细；而应该脚踏实地，粗中有细，完成任务。

19、文中的好句有：1.隐藏在盛开的樱花月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花朵上，薄薄的青雾浮起在荷塘里，叶子和花朵仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦中，沐浴在月光下睡觉，不是很浪漫吗？就如同睡在用大理石砌成的客厅一样。

20、批语的角度可以是提问、感悟、赏析、评价……

21、小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！

22、局促不安、大模大样、一丝不苟、从容不迫、不胜其烦

23、关注学生表达能力。要根据学生的写作水平和习惯，及时对学生的表达能力进行批注，以便提高学生写作水平。

24、《送杜少府之任蜀州》：“海内存知己,天涯若比邻.”　　只要四海之内有你的知心朋友,即使远在天涯海角,也仍像是近邻.勉励友人,勇敢地踏上征途,表现出了朋友之间的真挚感情.一洗以往送别诗的酸楚情调,豁达乐观,意境开阔.

25、《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“沉舟侧畔干帆过,病树前头万木春.”　　沉船侧畔有干帆竞发,病树前头有万木逢春.诗人以“沉舟”、“病树”自喻,表达了作者以达观的态度来面对世变,劝诫友人不必为自己的境遇而忧伤,表现了诗人振作的精神.蕴含了新事物终究要取代旧事物的客观规律.　　引用典故,描写了阔别归来人事全非,表现了诗人无限怅惘的心情.

26、好词摘抄（一）

27、《观沧海》：“日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里.”（互文）　　全诗的高潮.作者运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写,将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起,创造了一种宏大的意境.表达了诗人统一中原、建功立业的雄心壮志.

28、总之，不动笔墨不读书是读书的法宝，是提高阅读理解力最实用的方法。消遣式的读书大概率是竹篮打水一场空。

29、所以四年级语文书上的批注有154处。

30、欣赏：本文运用比喻修辞，将山顶比作大海，将山上的褶皱比作褶皱的裙子，使色调更加生动生动地描绘出一幅美丽的画面。我在中国的七年里，人们对中国红军、苏联和共产主义运动提出了许多问题。

31、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

32、《望岳》：“会当凌绝顶,一览众山小.”　　泰山的雄姿,引发诗人登临高峰的愿望,他要临绝顶,将天下群山尽快收入眼底.泰山的隽秀磅礴之气与诗人凌云壮志之豪情自然地溶为一体,情景交融,浑然天成.表现诗人不怕困难、勇于攀登,俯视一切的雄心和气概.　　造化钟神秀,阴阳割昏晓.运用拟人写泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象.

33、批注是和文章内容、情节、人物产生的互动，想象着你们是在面对面的交流，想象着你置身其中，批语是真诚的、发自内心的话，最好别用旁观者的冷漠和鉴赏者的高高在上的态度。（有同学的批注像是摘抄的教材全解的文章解析，这样的批注看似理解规整，实则不够体贴，缺少温度。）

34、西门豹刚到邺县时，发现当地民不聊生，他并没有立刻采取行动，而是先进行了详细的调查。这体现了西门豹的严谨和智慧。

35、耀武扬威、屏息凝视、丰富多腔、变化多端、枝折花落

36、长长的灰鼠色头发，水蛇腰，耷拉肩，茶色的稀疏、松飘飘的络腮胡子，自打20岁起就这么长着。

37、风平浪静、横贯江面、白浪翻滚、齐头并进、水天相接

38、弯弯曲曲、不可思议、枉费心机、浩如烟海、涓涓细流

39、随着阳光的变换，这些山丘的角落里陡峭的阴影和颜色发生了奇怪的变化。黄昏时分，紫山顶形成一片壮丽的海洋，深丝绒般的褶皱自上而下，像满族褶皱裙，走到看似无底洞的沟壑。

40、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地、风号浪吼、咫尺为邻

41、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山

42、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。

43、边读边批，批注的位置紧跟你要批的语句、段落，写整齐、清楚；

44、写牛眼，你看都用了哪些词——湿润、诚实、最没有恶意、美丽、好看、善眨动、天真黑亮，圈画出这些词（圈画也是批注的一种），从这些词中，我们能读出什么，眼睛是心灵的窗口嘛

45、不容置疑、郁郁葱葱、神秘莫测、千姿百态、人迹罕至

46、不可计数、应接不暇、一模一样、恍恍惚惚、随遇而安

47、帘帘飞瀑、滔滔江水、绿树成阴、瑟瑟发抖、草翠花开

48、《登飞来峰》：“不畏浮云望眼,只身在最高层.”蕴含站得高才能看得远的哲理.

49、慢条斯理、层层涟漪、引人注目、无忧无虑、自由自在

50、若隐若现、人山人海、昂首东望、闷雷滚动、人声鼎沸

51、西门豹通过巧妙的方式，揭穿了当地的迷信，破除了巫婆和官吏的阴谋。这体现了他的勇气和机智。

52、一般来说，语文书上的批注数量会根据教材的内容和难度而有所不同。有些批注可能是对词语、句子的解释，有些可能是对文章内容的理解和分析，还有些可能是对写作方法的指导。

53、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西.”　　突发奇想,将明月拟人化,借月传情.人隔两地,难以相从,而月照中天,千里可共,诗人想到：我还是把自己的一片愁心托付给这皎洁生辉的明月,让它随风飘到远在夜郎以西的友人身边去吧!寄托诗人思念友人的殷殷深情.

54、重视学生思维能力。要关注学生的思维能力，如分析、推理、综合等，及时地对学生思维能力进行批注，以便提高学生思维能力。

55、西门豹治理邺县的故事，告诉我们要善于观察，勇于探索，敢于挑战权威，同时也要有远见和领导能力。

56、枯枝败叶、强健有力、勤勤恳恳、龇牙咧嘴、左顾右盼

57、我们不妨举个例子：

58、西门豹开凿水渠，使邺县逐渐变得繁荣昌盛。这体现了他的远见和领导能力。

59、文中的好词有：虎口拔牙与众不同不以为然朝夕相伴骨瘦如柴满不在乎唠唠叨叨自顾自沉默寡言腼腆全然不同孤零零孤独凄凉庄严神圣聪明伶俐难以相信归根到底枝繁叶茂馥郁芬芳纹丝不动

60、七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。

61、——踏踏实实、实实在在

62、寂寞的人总是会居心的记住他性命中呈现过的每一个人，于是我老是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。

63、主要内容概括是有一个叫做安妮的孤儿，被马修和玛利亚兄妹从孤儿院领回。他们本想领一个男孩帮助农场干活，却领了一个女孩。但她的想象力把兄妹俩迷住了，于是她留下来了。安妮与一位名叫黛安娜的小姑娘成了知心朋友。最终成了一名教师。

64、写蹄印，当然还可以从词语入手揣摩，但这一段不像第一段的句法整齐，我们可以看整句，抓关键句，整段话中其它句子似乎都是描写，只有这一句话似乎在吐露心声——“它不在意自己身后留下了什么，绝不回头看自己的蹄印的深浅，走过去就走过去了，它相信自己的每一步都是实实在在走过去的。”这写法是在写牛？分明给读者的感觉就是写人，想象一个人如此，该是什么性格？在生活中找例子、谈体会（这是批注的谈感受的角度啊）

65、好句摘抄（一）

66、西门豹的治理方法，对于现代社会也有很大的启示。我们应该学习他的智慧和勇气，为社会的发展做出贡献。