六年级语文书上册当中运用比喻修辞手法的句子

1、红旗翻动,像海上的波浪.

2、——高尔基（运用比喻，把书比作面包）

3、以下是三年级上册语文第6课《竹篮飘香》中的一些比喻句：

4、一、比喻：

5、《劝学》第二段用了五个比喻句，“青取之于蓝而青于蓝”“冰水为之而寒于水”“木直中绳輮以为轮”“木受绳则直”“金就砺则利”，阐述了事物通过一定变化，可以提高自身或改变原来的状态，推论得出君子（人）必须通过学习和不断参省自身才能达到“知明而行无过”的境地。本段是从学习的重要性（意义）这个角度来论述中心论点的。

6、《劝学》第三段用了五个比喻句，“跂而望不如登高之博见”“登高而招见者远”“顺风而呼闻者彰”“假舆马致千里”“假舟楫绝江河”，借用在实际生活中由于利用和借助外界条件所起重要作用的例子，推论得知“君子”所以能超越常人，并非先天素质与一般人有差异，而完全靠后天善于学习。从而得出人借助学习，就能弥补自己不足，取得更显著的成效。本段是从学习的重要作用这个角度来论述中心论点。

7、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

8、第六课的比喻句比较多，如：秋天的雨是一把钥匙。

9、读书也像开矿一样“沙里淘金”。

10、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理（运用比喻，把读书比喻成开矿）

11、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克（运用比喻，把读书不思考比作吃饭不消化）

12、二、排比

13、"风吹过，稻穗像金子一样闪闪发亮。"——比喻稻穗像金子一样闪闪发亮。

14、天安门广场已经成了人的海洋.

15、书宛如一片大海，我就是海上的那一艘帆船。

16、飘落的花瓣,如同一只只飞舞的蝴蝶。

17、《劝学》是一篇议论性散文，说理性很强，形象清新、文质兼美、脍炙人口，千百年来被人们传诵不衰，最重要的原因在于它把深奥的道理寓于大量浅显贴切的比喻之中，运用比喻论证时手法极其灵活自然。这篇文言文很值得我们写作借鉴的就是比喻论证和对比论证的综合运用。

18、小白兔的眼睛，如同一颗红宝石。

19、君子曰：学不可以已。

20、——崔天润（运用比喻，把书比作大海，把我比作海上的帆船）

21、春风如同母亲的手一样抚摸着大地。

22、——波尔克（运用比喻，把读书不思考比作吃饭不消化）

23、读书对于智慧，也像体操对于身体一样。——爱迪生（运用比喻，突出读书的重要性）

24、这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十人一齐欢呼起来这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来.

25、.这雄伟的声音经过无线电的传播,传到长城内外,传到大江南北,传到每一个中国人的心里.

26、我遨游在书中，就像鱼儿在水里欢腾。

27、两股“红流”分头向东城、西城的街道流去,光明充满了整个北京城.

28、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

29、三、夸张

30、——爱迪生（运用比喻，突出读书的重要性）

31、《劝学》全文论证思路清晰，结构一目了然。首先是《劝学》运用了大量的比喻，把抽象的道理阐述的浅显易懂、生动形象、深入浅出、容易接受；其次是《劝学》中比喻形式多样，有类比、有对比、有正面、有反面，综合运用；再次就是《劝学》中比喻和说理结合紧密，运用灵活，有的只设喻而把道理隐含其中，有的先设喻再引出要说的道理。

32、田野像金色的海洋！

33、书宛如一片大海，我就是海上的那一艘帆船。——崔天润（运用比喻，把书比作大海，把我比作海上的帆船）

34、"稻谷喜笑颜开，像小朋友一样开心。"——比喻稻谷开心地笑。

35、它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。

36、——郑好（运用比喻，把我比作鱼儿，把书比作水）

37、四、反复

38、——高尔基（运用比喻，把书比作人类进步的阶梯）

39、第2段作者用了五个比喻。开头作者用“终日而思…‘不如须臾之所学”先来阐说，接着就用“****而望”“不如登高之博见”这个比喻，形象说明只有摆正“学”和“思”的关系才能使学习产生显著效果。为了把道理说得更透辟，作者顺势而下，连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效。最后由此得出结论，君子所以能超越常人，并非先天素质与一般人有差异，而完全靠后天善于学习。综上所述，本段是从学习的重要作用这个角度来论述中心论点。

40、书是人类进步的阶梯。——高尔基（运用比喻，把书比作人类进步的阶梯）

41、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。这是个比喻句，总述秋天的颜色“五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等

42、柿子红彤彤的，如同一个个小灯笼。

43、接着,文章进一步设喻,从根本上阐明道理：“木直中绳,輮以为轮,其曲中规.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也.”这正如梁启超所说,意思是“喻人之才质,非由先天本性而定,乃后起人功而定也”（见《荀子柬释》引）.荀子认为人的本性是“恶”的,但学习可以使人由“恶”变“善”,因此,他强调“輮”的作用.通过这个比喻,说明即使原来是地地道道的“不善”之人,经过学习,也可以“改变”成完全合乎道德规范的人.这显然是对学习者更大的鼓励.

44、寒风如同一把钢刀，能让你的脸无比的疼痛。

45、每一声炮响后,全场就响起一阵雷鸣般的掌声.

46、读书对于智慧，也像体操对于身体一样。

47、《劝学》的行文开篇立论，第一段就提出中心论点——“学不可以已”。

48、《劝学》第三段用了十个比喻句，并且正反对比加以阐述，从“积土”“积水”推论到“人的积德”，正面论述积累的作用，得出学习上的成就是不断积累起来的。“不积跬步”“不积小流”从反面阐述如果不积累就不能达到远大目标。这是本段第一个层次，阐述学习要积累。“骐骥”“驽马”对比，得出主观条件的好坏，不是学习的决定因素，坚持不懈才是学好的关键；“锲而不舍”“锲而舍之”对照，阐述只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就。蚓和蟹两个比喻正反对照，阐述做到积累还要专一。本段是从学习的方法和态度这个角度来论述中心论点的。

49、——赵树理（运用比喻，把读书比喻成开矿）

50、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽！

51、平静的湖面如同一面镜子。

52、他每一天每个小时都要换一套衣服。

53、圆圆的月亮，如同一个大玉盘。

54、秋天的稻田，如同一片金色的海洋。

55、知识如同一颗耀眼的珍珠，散发着它灿烂的光芒。

56、《劝学》第一段中用了5个比喻，文章先以“青,取之于蓝,而青于蓝；冰,水为之,而寒于水”,来比喻任何人通过发愤学习,都能进步,今日之我可以胜过昨日之我,学生也可以超过老师.这两个比喻,使学习的人受到很大的启发和鼓舞.不过,要能“青于蓝”、“寒于水”,决不是“今日学,明日辍”所能办到的,必须不断地学,也就是说：“学不可以已”.所以,这两个比喻深刻有力地说明了中心论点,催人奋进.

57、"小河弯弯，像一条银蛇蜿蜒爬行。"——比喻小河弯曲的形状像一条银蛇。

58、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

59、"小伙伴们欢快地奔跑，像欢乐的小鸟在天空飞翔。"——比喻小伙伴们奔跑像欢乐的小鸟飞翔。

60、书是人类进步的阶梯。

61、大象的四条腿，如同一根根柱子。

62、秋天的雨，是一把钥匙。这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。

63、秋风如同一把利剑，扫除树叶与残花。

64、天上的星星一闪一闪，如同一颗颗钻石。

65、读书而不思考，等于吃饭而不消化。

66、秋天的稻田，如同铺了一层金色的地毯。

67、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮（左应为“车”，原字已废除）以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

68、这些比喻句用生动的比喻手法将实物与其他形象或感觉进行类比，增强了文本的形象感和表现力，使文章更加生动有趣。

69、"稻子一片片地倒下，像金黄色的波浪。"——比喻倒下的稻子像金黄色的波浪。

70、清风如同一杯清茶，让你神清气爽。

71、下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声.

72、弯弯的月亮，如同一只小船。

73、第1段作者用了五个比喻。第一个比喻“青出于蓝”，不能认为它的意思是比喻学生超过老师。这是它作为成语后新产生的意思。本文中这个比喻和“冰寒于水”，说明事物经过一定的变化，可以提高。“直木为轮”说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态。这样，三个比喻分了两层意思。作者在这基础上，用“故”归纳上文，又用了“木受绳则直”、“金就砺则利”两个比喻作为事例，进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。后面两个比喻并列说明：肯下功夫，必见成效。它们是对后面推论的有力衬托。综上所述，本段是从总论学习的重要性这个角度来论述中心论点的。

74、人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”夸张2.有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。夸张3.这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。想象4.头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。想象5.难道我是愚蠢的吗?反问6.“哎呀，美极了！真是美极了！”反复7.“难道我是不称职的吗？”反问8.“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。”想象9.那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。想象10.他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看!新衣服缝好了!”想象希望对楼主有帮助