判断句子是否有语病的方法要关注哪些-集锦207句

1、范围不清

2、一、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘余。

3、解析：原因后面引起的就是对于发生事情的具体解释，不需要再加是因为。“原因.....是因为”的搭配就属于句式杂糅。

4、辨析病句，可以借助语感。一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。

5、解析：既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了，他是幸免的一个。

6、③未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。

7、分析句子结构：检查句子中是否存在句式杂糅、语序不当等问题。可以通过调整语序、增减词语等方式进行修改。

8、解析：此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。

9、示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。

10、示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。

11、解析：此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。

12、②这样做会拖延培养人才的质量。

13、示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。

14、示例2：人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。

15、①要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。

16、动宾搭配不当

17、两面对一面

18、主谓搭配不当

19、解析：“突然”和“渐渐”矛盾。

20、解析：句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。

21、示例：妹妹找不到爸爸妈妈很着急。

22、指代不明

23、②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

24、"小鸭听了破口大骂，″天天光知道吃，跟猪一样。"

25、语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。

26、示例2：窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。

27、从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。

28、这个句子还缺少主语，究究竟是谁在自言自语？

29、应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。

30、①焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。

31、病句修改技巧小结

32、解析：“救援物资”就包括“食品”。

33、解析：“防止”的应该是“再次发生”，所以应该去掉“不要”。

34、解析：此例的并列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词“提高”搭配。

35、关注语境和逻辑：在理解句子意思的基础上，关注语境和逻辑。检查句子是否表达清晰，是否有歧义或自相矛盾的地方。如果有，就需要调整语序或替换词语，使句子更加通顺合理。

36、解析：“目前”和“当务之急”重复，删去“目前”。

37、②广大青年表现出无比的进行改革的热情。

38、提取句子主干：先将句子中的修饰成分去掉，提取出句子的主语、谓语和宾语，检查是否存在成分残缺或搭配不当的问题。

39、否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如：

40、利用语法知识：病句通常涉及到一些常见的语法错误，如主谓不一致、代词不清、名词重复等等。利用自己已经掌握的语法知识可以帮助你更好地判断哪些选项是正确的。

41、解析：此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。

42、注意词语搭配：检查句子中的词语是否搭配得当，是否存在用词不当、语义重复等问题。

43、示例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。

44、不确定您的问题是什么意思。请问"新高考"是指中国的高考改革吗？如果是的话，那么不会特别考察病句，而是更注重考生的综合素质和能力。相比传统高考，新高考更加关注学生的创新、实践和综合能力的发展。

45、关联词语搭配不当

46、示例3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”

47、②人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。

48、掌握主谓宾结构来判断是否有病句。

49、在语文考试中，可能会要求学生写作或进行综合阅读等，而其中的句子是否有病句会在评分过程中被考虑，但不会是唯一的重点。

50、示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。

51、示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。

52、那就重新看一遍题目，读一遍，看看是否有遗漏的字眼或者语句错误

53、解析：“各项人才”包括科学家，不宜并列，应说“各项科学专家和其他人才”。

54、注意标点符号。标点符号的使用直接影响着语句的结构和逻辑关系，学生在判断病句时需要对标点符号的使用熟练掌握，善于归纳和总结常见的标点符号错误。

55、解析：“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配。

56、解析：这里是前后不照应，前面是双方面，后面是单方面，应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。

57、介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：

58、的确有毛病的句子。既然自言自语了，怎么会破囗大骂呢？又骂谁呢？

59、示例：他是众多死难者中幸免的一个。

60、六、不合逻辑

61、句子歧义

62、示例：是否努力学习是取得优异成绩的关键。

63、看到介词不放过

64、二、搭配不当

65、解析：句中的“这种主张”到底是接受，还是反对，交代不清。

66、解析：此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病，再看修饰语，“宋朝时期”和“新出土”均为“古船”的定语，检查一下，就发现定语语序不当，应为“新出土的宋朝时期的古船。

67、六年级的病句题主要是考察学生对语言基础知识的掌握和语感的锤炼。

68、所谓表意不明，是指句子表达的意思不够清楚、不明了，可以这样理解也可以那样理解。

69、关注关联词使用：检查句子中的关联词是否使用正确，是否存在关联词搭配不当或逻辑关系不清晰的问题。

70、②近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。

71、空着不要急填：如果对于某个选项不确定，不要急着填上，可以考虑先留空，进行后面的判断和对比，看看该选项是否符合上下文的语境。

72、注意句子结构。学生需要掌握句子结构的基本要素，关注主从句的搭配，一定要保证句子结构清晰，语言表达流畅。总之，熟悉以上几个方面的判断技巧，能更好地提高判断病句的能力和水平。同时，需要平时多做相关题目的练习，积累经验和提高难度水平。

73、解析：主体是人，客体是物即作品，正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生，所以例句应改为“中国青年对奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生”或“奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年来说是不陌生的”。

74、①大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。

75、一、语序不当

76、并且缺少宾语，自言自语些什么？

77、五、表意不明

78、示例3：据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。

79、答：自言自语的破口大骂是病句。

80、例：你学习不好的原因，是因为你不努力。

81、示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。

82、双重否定

83、句子成分赘余

84、应该这样改，小羊自言自语，″今天没有什么重要的工作要做？

85、仔细阅读句子：作为病句的依据，句子中存在的语法和逻辑错误通常非常微妙，需要仔细阅读句子以发现其中问题所在。

86、解析：缺少宾语，句末补上“的做法”才通顺。

87、示例4：细菌是有害的。

88、一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如：

89、看到动词不放过

90、解析：此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。

91、解析：此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。

92、解析：缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”。

93、解析：此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。

94、示例2：玉树大地震发生后，和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食品。

95、语句杂糅

96、应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。

97、③说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。

98、应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。

99、看到关联词语不放过

100、(3)调——语序不当的要调整

101、解析：此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。

102、主干分析法

103、(2)删——重复多余的词语要删除

104、综合判断：最后需要进行综合判断，看看整个句子的逻辑关系是否通顺、正确。在判断时，应该关注整个句子的语境、语气和文化背景。

105、解析：此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。

106、通过阅读、背诵、模仿等方式，可以增强对语言规范的认知和运用能力，从而更加准确地判断病句的错误并进行修正。

107、此外，过度自言自语的行为还可能存在精神方面的问题，需要引起重视和关注。

108、①我国棉花的生产，长期不能自给。

109、此外，多读多练也是提高做题能力的有效方法。

110、解析：此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。

111、解析：句子谓语重复，应该删去“打”

112、示例2：他做了两个丈夫喜欢的菜。

113、③他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

114、解析：“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1倍就意味着把原数减完了。

115、解析：此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。

116、①它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

117、不会找病句是很多人在学习或工作中遇到的问题。掌握一些技巧和方法，可以帮助你更好地识别并修改病句。以下是一些建议：

118、针对六年级病句题，以下是一些做题技巧：

119、看到两面词不放过

120、注意动词语态和时态。学生在判断病句时需要关注动词的语态和时态，主要要看是否符合语境，是否一致。

121、是病句。

122、解析：“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。

123、示例4：这里的情况，对于我们已经很熟悉。

124、语感审读法

125、①无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。

126、解析：缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”。

127、应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。

128、看到并列短语不放过

129、(4)换——搭配不当的词语要更换

130、解析：“大约”和“左右”自相矛盾，删去其中一个。

131、示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。

132、句式杂糅

133、对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。例如：

134、关于这个问题，不一定。自言自语的破口大骂可以是病句，但也可能是口头禅或者个人表达方式的一种。要判断是否是病句，需要看具体的语境和语法结构。

135、解析：此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。

136、示例：司机师傅要控制车速，以防止追尾事故不要再次发生。

137、需要多多练习，提高对语言的敏感度和判断能力。

138、主宾搭配不当

139、②我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

140、解析：借助语感来审读，就发现此例误将定语放在状语的位置上了，可将“无比的”调至“热情”之前。

141、二、病句辨析技巧

142、示例3：减轻学生的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。

143、示例3：市严肃处理了水泥厂擅自提价。

144、句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如：

145、应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”

146、在做题过程中，需要注意主语和谓语的一致性，动词时态的正确使用，句子结构的完整性等方面。

147、②有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。

148、主客颠倒

149、句子成分残缺

150、例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位旅居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

151、在做题时，应该注意句子是否符合主谓宾结构，是否符合逻辑意义，是否存在主谓不一致、时态不一致、形容词、副词、介词使用不当等病句。

152、对比选项：在阅读选项时，将其与原句或上下文对比可以帮助你更好地发现病句所在。

153、读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：

154、又是谁在破囗大骂？

155、①经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。

156、②不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。

157、修饰词与中心语搭配不当

158、解析：缺少谓语，句末加上“而努力”即可。

159、解析：此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。

160、看到否定词不放过

161、正确的做题技巧是先找出病句的位置，然后辨别该位置是否存在语法、逻辑、搭配等方面的错误，并根据句子结构和上下文的意思进行改正。

162、示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。

163、一、病句修改方法

164、解析：作者是加拿大华裔，而不是去掉句末的“作者之手”。

165、③引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。

166、解析：上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。

167、此外，在平时的学习中，也要注重记忆和积累语言规则和表达习惯，提高自己的写作水平。

168、关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。例如：

169、二、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存在从属关系或交叉关系。

170、应多询问自己的语文老师，或者利用互联网查找有关的方法

171、自相矛盾

172、三、成分残缺或赘余

173、多读多写多练习：提高语感和表达能力是减少病句的关键。多读优秀文章，学习别人的表达方式；多写多练，注意自己的语言表达是否流畅、准确。通过不断的练习，你会逐渐熟悉并掌握正确的表达方式。

174、自言自语的破口大骂应该不是病句。或许是一个偶尔想起来某个人对他（她）的伤害，或者让他（她）遭受心痛约损失，想想就很愤怒，于是出现自言自语的破口大骂。

175、注意主语和谓语的一致性。在病句中常见的错误之一是主谓不一致，学生需要注意句子中主语和谓语的一致性。

176、确定句子的主干：找到句子的主干可以帮助你更好地理解整个句子的逻辑结构，确定哪些地方有可能存在错误。

177、示例1：博物馆展出了几年前刚出土的文物。

178、解析：“只要”改为“只有”。

179、(1)增——残缺的成分要增补上

180、解析：究竟是妹妹很着急呢，还是爸爸妈妈心里很着急呢，很是妈妈心里着急呢？可以再“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可以在“爸爸”前面加逗号。

181、解析：此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。

182、解析：此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。

183、注意名词与形容词、副词的搭配关系。在病句中常见的错误之一是名词和形容词、副词搭配不正确，学生需要注意看搭配是否符合规范。

184、使用辅助工具：如果你仍然不确定一个句子是否有病句，可以使用一些辅助工具，如语法检查器、修改工具等。这些工具可以帮助你发现一些常见的语法错误和表达问题。

185、总之，找病句需要一定的技巧和实践经验。通过理解常见病句类型、分析句子结构、关注语境和逻辑、多读多写多练习以及使用辅助工具等方法，你可以逐渐提高自己的语言表达能力，减少病句的出现。

186、四、句式杂糅

187、示例1：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。

188、因为自言自语的破口大骂属于语言交际中的非正常行为，违反了语法规则，句子也非常不完整，所以是病句。

189、①在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

190、看到有表数量、范围或程度的词不放过

191、修改病句是语文考试中常见的题型，以下是一些修改病句的技巧：

192、学会分析句子结构：分析句子的主谓宾结构，检查是否有成分缺失或多余。同时，注意检查修饰语与中心词之间的关系，确保它们搭配得当。

193、示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。

194、解析：“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。

195、②博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。

196、应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。

197、八上语文病句答题技巧如下：

198、解析：此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。

199、①经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

200、解析：“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”。

201、下面是几点判断病句的技巧和方法：

202、破囗大骂些什么呢？

203、示例1：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。

204、因为自言自语一般是小声音的说话，跟破口大骂相违背。不复合语法知识内容。所以属于语法中的病句。

205、句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如：

206、理解常见病句类型：首先，了解常见的病句类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。这样，你就能对病句有一个清晰的认识，从而更容易识别出来。

207、一般高考现在应该都会考。