论语中的名言警句作文优选50句

论语中的名言警句作文

1、（8）学如不及，犹恐失之。

2、——《论语·子罕》

3、《论语》自宋代以后，被列为“四书”之一，成为古代学校官定教科书和科举考试必读书。

4、《论语》是孔子学生与后人记录孔子言论的一本书，里面写的文字对于怎样做人，怎样学习，怎样在社会与人交往是非常有帮助的！古人说“半本《论语》治天下”！

5、——《论语·学而》

6、求学需先立志，即先解决动机问题，才能使学习有内在驱动力，不致半途而废。

7、《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。《论语》其内容涉及孔子的政治主张，伦理思想，道德观念及教育原则，作为教师我更关注其中学习态度、学习方法、修身做人的内容，立意深远，闪烁着思想的光辉，在今天仍有借鉴意义。

8、是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念、教育原则等。作品多为语录，但辞约义富，有些语句、篇章形象生动，其主要特点是语言简练，浅近易懂，而用意深远，有一种雍容和顺、纡徐含蓄的风格，能在简单的对话和行动中展示人物形象。

9、古时候的人大多为了完善自己而学，今天的人求学大多是为了沽名钓誉。所以学习者要努力加强修省躬行的自觉性，才可以得到真正的学问。

10、——《论语·泰伯》

11、（1）事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。

12、高高在上的权威并不是唯一的老师，当然也就不是唯一的真理。真理可以随处存在，所以学习中要抱着所有的人都是老师，都有可学习处的想法，但又要清醒地认识到质疑的必要性。

13、——《论语·述而》

14、（2）吾十有五而志于学。

15、（11）古之学者为己，今之学者为人。

16、古人云：半部论语治天下。“四海之内皆兄弟”这句出自《论语》的名言，也悬挂在联合国总部里，说明“治天下”至今仍然有效。这是中国儒家的宝典，记载着两千五百多年前孔子及其弟子的言行，蕴含着鲜活生动的智慧。

17、（3）子贡曰：“夫子之文章，可得而闻也；夫子之言性与天道，不可得而闻也。”

18、《论语》是一本以记录春秋时期思想家孔子言行为主的言论汇编。也比较集中地反映了孔子的思想。今本《论语》共二十篇。儒家创始人孔子的政治思想核心是“仁”、“礼”、“义”。

19、从这里可以看出孔子与学生的坦诚相待。正因为孔子对他的学生有着无限热爱之情，才使得他在教学过程中不知疲倦，真诚无私，因而赢得了学生的信赖和尊敬。

20、——《论语·公冶长》

21、（6）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

22、孔子眼中的“学”内涵是很丰富的。看来并不是单指“作文”，首要的其实是“做人”，有了“做人”的基础，“作文”情真意切自是不难。

23、（10）不患人之不己知，患其不能也。

24、——《论语·雍也》

25、教育中的人文不一定是要像政治课那样说教的，于“文”中渗透，方是正法。

26、孔子说他曾经废寝忘食地去冥思苦想，以期得到什么彻悟或顿悟，结果一无所获。因此，孔子得出结论：与其空想，不如老老实实地去学习。

27、（9）颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人,博我以文，约我以礼，欲罢不能。……”

28、（4）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

29、《论语》以孔子为中心，书中不仅有关于他的仪态举止的静态描写，而且有关于他的个性气质的传神刻画。另外，围绕孔子这一中心，《论语》还刻画了一些孔门弟子的形象。比如颜回的温雅贤良，子路的率直鲁莽，子贡的聪颖善辩，曾皙的潇洒脱俗等等，个性鲜明，给人留下深刻印象。

30、孔子发现，“愤”和“悱”是学生在学习过程中遇到疑难问题时必然要出现的两种心理状态。并指出，学生处于这两种状态的时刻就是教师进行启发式教学的最佳时机。

论语中的名言警句作文

31、论语是孔子的学生根据孔子平常的语言记录下来的。是孔子思想的具体体现。在论语中，孔子强调了“仁”，仁者爱人，只有人人都有仁的观点，这个社会才和谐相处。

32、《论语》是儒家学派的经典著作之一，是由孔子的弟子以及再传弟子编辑而成，记录了孔子及其弟子的言行，通行本《论语》全文共20篇。《论语》以语录体和对话文体为主，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则。

33、《论语》是我国古代四书五经中四书的一部，是由孔子再传弟子子思整理编撰，记录孔子及其弟子的一些为人处世、治国理政安邦的语录。

34、告诫其弟子，首先要充实自己，要有真才实学，才能谈得上遇到伯乐。

35、（12）吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

36、在这里，孔子已认识到学习的内驱力不仅与动机有关，还与意志和情感有关，并且按内驱力大小把学习的心理境界分成三个层次：想学、好学、乐学。其中“乐学”是最高层次，可以产生最大的内驱力。

37、（14）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

38、（5）不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。

39、要想使学生产生学习的欲望，教师的魅力也是非常重要的一环。有了教师魅力的引领，学生的学习自然会“欲罢不能”，何患不“自主”？

40、——《论语·卫灵公》

41、——《论语·为政》

42、（7）二三子以我为隐乎？吾无隐乎尔。吾无行而不与二三子者，是丘也。

43、（13）好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。

44、一个人有仁、有知、有信、有直、有勇、能刚当然非常好，但如果不好学，都是有致命的短处。这里强调了知识修养对于一个人的重要，倡导积极学习，主动探求知识。

45、《论语》是记录春秋时期著名思想家孔子日常言行的文集。集中体现了孔子及儒家学派的伦理思想、教育思想，是儒家思想的代表。

46、——《论语·宪问》

47、——《论语·阳货》

48、道德精神的培育，工作能力的锻炼，知识内蕴的充实，学术精神的涵泳，都必须依靠一种锲而不舍的自持力。

49、论语是指是是一部以记言为主的语录体散文集，内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面。现存《论语》20篇，492章，其中记录孔子与弟子及时人谈论之语约444章，记孔门弟子相互谈论之语48章。

50、——《论语·子张》