劝学重点句子常考-推荐173句
1、物类之起,必有所始。荣辱之来,必象其德。肉腐出虫,鱼枯生蠹。怠慢忘身,祸灾乃作。强自取柱,柔自取束。邪秽在身,怨之所构。
2、故木受绳则直,金就砺则利。
3、(1)绝
4、(1)介词,从:青,取之于蓝而青于蓝
5、⑸连词,表递进:君子博学而日参省乎己
6、(4)用心一也(用心:古:用,因为今:集中注意力;居心,存心)
7、⑵连词,表转折:青,取之于蓝而青于蓝/冰,水为之而寒于水/登高而招,臂非加长也,而见者远/顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰
8、⑴兼词,于之,从这里:积土成山,风雨兴焉/积水成渊,蛟龙生焉
9、今义:知识、学识的渊博。
10、(3)则知明而行无过矣(通“智”,智慧)
11、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
12、文中强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句是:君子生非异也,善假于物也。(说明了君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,利用学习可以弥补自己不足的道理的句子是:君子生非异也,善假于物也。)(善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功,《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是:君子生非异也,善假于物也。)
13、靛青是从蓼蓝中提取的,但是颜色比蓼蓝更深;冰是水所凝结成的,但比水更冷。
14、七月既望(月圆之时,农历每月十五日)
15、假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
16、已,停止。学习是不可以停止的。
17、取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水.(状语后置介词结构“于水”,表示比较)
18、螃蟹有六只脚和两只钳夹,除了蛇洞和黄鳝洞就没有可以藏身的地方,是因为它用心浮躁啊。
19、君子的天赋(同一般人)没有差别,只是他们善于借助客观条件罢了。
20、青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
21、骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
22、人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的“学不可以已”一句印证了这句话。
23、(3)君子博学而日参省乎己(博学,古义:广泛地学习;今义:学问渊博)
24、(3)闻
25、今义:金子,黄金。
26、积累善行形成良好的品德,因而人的智慧自然获得,圣人的`思想就由此具备了。
27、(2)假
28、劝学古今异义
29、以是人多以书假余(借)
30、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。(文中用成功雕刻金石的例子来说明在学习中坚持不懈的句子是:锲而不舍,金石可镂。)(文中以雕刻为喻,从反面论述学习必须持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折。)
31、(4)名词作动词
32、輮使之然也(“輮”这种方法)
33、⑵句末语气助词,了:积善成德,而神明自得,圣心备焉
34、君子生非异也,善假于物也(凭借,借助)
35、(1)君子生非异也,善假于物也(用“也”表示判断)
36、今义:绳子,绳索。
37、荀子的《劝学》中,“___________,__________”这一结论,说明君子拥有超过一般人才德的原因,是他们善于借助外物来好好学习。
38、蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
39、博学古义:广博地学习,广泛地学习。例:君子博学而日参省乎己。
40、以为妙绝(到了极点)
41、古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。而《劝学》中则用“积土成山,风雨兴焉。”来形象论述积累的重要性。
42、古今异义
43、冰,水为之,而寒于水(于水,介词结构后置)
44、(1)輮以为轮(以为,古义:把……做成;今义:认为)
45、青,取之于蓝,而青于蓝状语后置
46、不能十步(跨十步,至十步)
47、(1)动词使动用法
48、用心古义:因为用心。例如:用心一也。
49、(6)非蛇鳝之穴无可寄托者(寄托:古:安置,安身今:托付;把理想等放在某人或某事物上)
50、阅读原文
51、第二句:青,取之于蓝,而青于蓝。
52、輮使之然也(省略句:輮(之)使之然也)
53、挽弓当挽强,用剑当用长(有力的弓)
54、刘禹锡诗云:“芳林新叶催新叶,流水前波让后波。”和荀子《劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。(文中与韩愈的“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的思想一致的句子是:青,取之于蓝,而青于蓝。)
55、《劝学》常考的十句话
56、⑵助词,定语后置的标志:蚓无爪牙之利,筋骨之强
57、荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两句是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
58、(3)虽有槁暴,不复挺者,鞣使之然也(用“者……也”表示判断)
59、今义:大致指心灵、精神的某种依靠
60、顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰(听见)
61、孙权劝学的重点句子是:“读书忌死读,死读只是一味地背诵,没有考虑其意义和应用;应活学活用,把所学知识与实际生活紧密结合,才会有所作为。”
62、词类活用
63、(2)介词,比:青,取之于蓝而青于蓝
64、(2)非蛇蟮之穴无可寄托者,用心躁也(用“者……也”表示判断)
65、学无止境,人也可常学常新。学习是一个连续不断的行为,能让我们永不掉队。在书本里学眼界,在现实中学技能,昨天学宋词陶冶性情,今天学摆摊笑对生活。
66、(2)假(于)舟楫者,非能水也,而绝江河(省介词“于”)
67、绳古义:墨线。例:木受绳则直
68、文言句式
69、博闻强记(见闻、知识)
70、第一句:学不可以已。
71、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
72、青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
73、今义:坏人的羽、帮凶。
74、(荀子《劝学》中,阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。)
75、故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
76、强调空想不如学习的一句:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。(文中强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理的句子是:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。)
77、虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也(判断句,“……者,……也”表判断,可译为“……的原因”)
78、(5)望
79、⑷连词,表承接:积善成德,而神明自得
80、假古义:凭借,借助。例:假舆马者。
81、吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(向远处看)
82、⑶连词,表并列:则知明而行无过矣/蟹六跪而二螯
83、⑶助词,的:非蛇蟮之穴,无可寄托者
84、《劝学》中,蚯蚓因为用心专一,所以即使没有爪牙也可以“上食埃土,下饮黄泉”,与此形成对比的是“_______________,_______________,_______________”。
85、积善成德,而神明自得,圣心备焉。
86、先达德隆望尊(名望)
87、(2)形容词活用为名词
88、用心一也(专一)
89、不能称前时之闻(声誉、名声)
90、他认为学习应该是有目的和方法的,只有将所学知识与实际情况联系起来,并加以实际运用,才能更好地提高自己的知识水平和思考能力,更好地解决现实问题。
91、故不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也。
92、君子博学而日参省乎己(每日)
93、(5)数词作形容词:
94、策勋十二转,赏赐百千强(有余)
95、蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也.(判断句,“……者,……也”表判断)
96、今义:加入。
97、(2)君子博学而日参省乎己(乎己参省,介宾后置)
98、寄托古义:这里指藏身(非蛇鳝之穴无可寄托者)
99、只要没有放下学习,生活就不会放下你我。
100、借助车马的人,并不是走得快,但是能使人到达千里之外;借助船只的人,并非善于游泳,却能横渡江河。
101、登上高处招手,手臂并没有加长,但是人们在远处也能看得见。
102、(3)名词作状语
103、古人曾说过,“临渊羡鱼,不如退而结网”。其实,在学习上又何尝不是如此呢。荀子在《劝学》中也用“_______________,_______________”来表达相似的道理。
104、蚯蚓没有锋利的爪牙、强健的筋骨,向上却能吃泥土,向下却能饮泉水,这是因为它用心专一。
105、假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。
106、这句话强调了读书的重要性,但也指出了死读书的弊端,只靠背诵掌握了知识,而缺乏思考和应用。
107、今义:赠送,给予
108、(5)君子博学而日参省乎己(参:古:验,检验今:参加,参见)
109、《劝学》重点句子翻译
110、乃百强步,日三四里(竭力,勉强)
111、参古义:检验。例:君子博学而日参省乎己。
112、(4)强
113、《劝学》重点句如下:
114、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
115、蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
116、《劝学》第一段中的重点字词有这样几个,学不可已矣,已的含义是停止的意思,青,取之于蓝,而青于蓝,冰,水为之,而寒于水。青,是靛青的意思,于字的意思可以泽成比。第一段的语法,是有两个判断句,翻译成是,取之于蓝是状语后置,而寒于水,这句也是状语后置。
117、金古义:金属制的刀剑。例:金就砺则利。
118、在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
119、善假于物也(状语后置)
120、二、文言虚词
121、一、文言实词
122、(1)青,敢之于蓝,而青于蓝(于蓝取之、于蓝青,介宾后置)
123、君子广泛地学习而且每天对自己检验反省,就能智慧明达,并且行为没有过失了。
124、蚓无爪牙之利,筋骨之强定语后置句
125、今义:跪下
126、积土成山,风雨兴焉。积水成渊,蛟龙生焉。积善成德,而神明自得,圣心备焉。
127、上食埃土,下饮黄泉(向上,向下)
128、《劝学》中说将直木烤成符合圆规的曲度,“_______________”,也不能够再使其恢复原状的原因是“_______________”,告诫我们学习能增长知识、提升能力。
129、煣以为轮省略句
130、假舟辑者,非能水也,而绝江河(横渡)
131、⑴代词:青,取之于蓝(代靛青)/冰,水为之而寒于水(代冰)
132、爪牙古义:爪子和牙齿。例:蚓无爪牙之利。
133、⑷助词,用于定语和中心词间,无实义:不如须臾之所学
134、登高而招,臂非加长也,而见者远。
135、故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
136、今义:与“真”相对。
137、《劝学》重点句
138、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境(隔断)
139、佛印绝类彌勒(非常)
140、所以不积累每一小步,就没有办法到达千里;不汇聚细流,就没有办法汇成江河大海。
141、⑴连词,表修饰:吾尝终日而思矣/吾尝跂而望矣
142、疾古义:疾劲,强,大,这里指声音宏大。例:声非加疾也
143、蚓无爪牙之利,筋骨之强.(定语后置)
144、其曲中规(弯曲的弧度)
145、三、文言句式
146、(1)鞣(之)以(之)为轮(分别省动词、介词的宾语“之”)
147、輮以为轮(省略句:輮(之)以(之)为轮)
148、一词多义
149、(4)蚓无爪牙之利,筋骨之强(利之爪牙、强之筋骨,定语后置)
150、“故木受绳则直,金就砺则利”,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。
151、(1)輮以为轮(通“煣”,用火烘木使弯曲)
152、所以木材经过墨线量过就能取直,刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利。
153、假舟楫者,非能水也(游水)
154、(3)善假于物也(于物假,介宾后置)
155、日夜望将军至,岂敢反乎(盼望,希望)
156、君子生非异也,善假于物也。
157、蚓无爪牙之利,筋骨之强(强大,强健)
158、木直中绳,輮以为轮(使……弯曲)
159、(4)君子生非异也(通“性”,资质,禀赋)
160、致古义:达到(而致千里)
161、锲而不舍,金石可镂被动句
162、无以至千里(固定句式,“无以……”意为“没有用来……的办法”)
163、今义:疾病
164、忽然抚尺一下,群响毕绝(终止)
165、(2)金就砺则利(金,古义:文中指金属制成的刀剑等;今义:黄金)
166、乃悟前狼假寐,盖以诱敌(与真相对,不真,假装)
167、劝学特殊句式
168、(2)虽有其槁暴,不复挺者(通“又”,再;通“曝”,晒)
169、跪古义:腿脚。例:蟹六跪而二螯
170、今义:读书用功或对某事肯动脑筋。
171、(3)介词,表对象,可以不译:善假于物也
172、用刀刻东西如果中途放弃,那么腐朽的木头也不能刻断;如果不停地刻下去,那么金属和石头也能雕刻成功。
173、这也是现代教育要强调的学以致用的重要性。
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