小学句子练习类型及方法口诀【优选182句】

1、细读几遍，将句子按合理的顺序排列。注意句子间的“标志词”，如方位词、时间词、关联词等，并仔细地将句子按相关的词语来确定顺序。

2、指代词(这、其、他、他们等)

3、缩句口诀顺口溜：“的”“地”去前;“得”去后;保留“着”“了”“过”。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。

4、缩句：小花猫晒太阳。

5、你就给它排上名

6、some改成any。

7、保留“着”“了”“过”

8、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

9、“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。例如：

10、→Iamreadingabook.

11、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：

12、如：Iamagirl.→Iamnotagirl.

13、三、英语连词成句六步口诀

14、Wecandoalotofthings.→Wecan’tdoalotofthings.

15、Wegoshopping.(变为一般将来时)

16、→Youaren’tastudent.

17、通读题，前后看。

18、ThisisTom’sbag,→ThisisnotTom’sbag.→Thisisn’tTom’sbag.

19、例如：Wegotoschoolatsix.

20、（2）比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。

21、小朋友们要记牢。

22、逻辑顺序：逻辑上的总分顺序，包括总分、分总、总分总三种结构顺序。

23、将所有句子粗略地读一遍，了解整个句段的意思。比如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍什么？论证什么？……这样能使我们把握住排列时的总方向，并大致确定句段整体行文顺序是三大类中的哪一类。

24、问：请问这篇短文有个自然段？

25、空间顺序：空间上的远近顺序，包括由近到远、由远到近、由低到高、由高到低等类型。

26、最后你再数一数

27、一是数句子；

28、一、肯定句改否定句的方法

29、按照这种方法做题，孩子基本上不会出错，家长应注意培养孩子细心的好习惯。

30、(3)把句子改成一般疑问句(要把I变成you,要am把变成are)

31、③“叮铃铃、叮铃铃……”时间过得可真快呀！十分钟的下课时间很快就到了，同学们依依不舍的离开操场回到教室。

32、标志词，抓关键。

33、Theyareplayingbasketballontheplayground.

34、答案写在括号内

35、最后一名是答案

36、a.如果有直接的助动词，只需要把助动词提到人称代词前面，其他部分不变，把句号变成问号。b.如果没有助动词，可根据时态选择正确的助动词，然后动词变为原形动词，再把助动词提到人称代词前后就可以了，其他部分不变把句号变成问号。

37、第三步：品读定排列。

38、在can，should，will等后加not。

39、Iam10.→Areyou10?

40、二是数自然段。

41、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。

42、请你给它排排名

43、（1）敬爱的周无微不至地关怀着年轻的战士。

44、看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。

45、(5)具体描述评价说明的句子(揉碎了说，比如说等)

46、有的同学踢足球，有的同学跳皮筋、还有的同学踢毽子，还有的……他们玩得可开心了！

47、能做逻辑起点的句子

48、①下课了，同学们飞快地跑出教室。

49、对于包含两个或多个状语、补语或定语的复杂句子，小的应该排在前面，大的应该排在后面，即“小进中、大进后”。

50、小朋友们要记牢

51、“得”去后

52、→Wearegoingtogoshopping.

53、连词成句很简单，首先要把句末看。

54、老师微笑地走进教室开始上课，同学们又开始聚精会神认真听老师讲课了。

55、改句子技巧及口诀可以这样理解：是把句子根据要求，改成不同的句子形式，以达到更多的句式多样化。改句子技巧及口诀如下：

56、总结词(因此、总之、换句话说、总而言之等)

57、举例说明：

58、有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。例如：

59、请小朋友数一数这段话一共有（）几句话呢？

60、下面是于老师交给本班学生的顺口溜，自从孩子们熟背了这个顺口溜，试卷上的这种题型正确率基本上都是百分之百。下面就将这个顺口溜分享给屏幕前你们：

61、就是完整一句话

62、把句子改成复数形式只需要将人称词，助动词和名词变成复数就可以了，其他部分不变。

63、一段话共有几句话，就是考察学生对句子的概念是否清楚，句子应按标点符号来判断，含有。?！……标点符号的句子为一句话。

64、那么这篇短文的答案应该是四个自然段。

65、数段落口诀:

66、数句子的顺口溜，自从孩子们熟背了这个顺口溜，试卷上的这种题型正确率基本上都是百分之百。下面就将这个顺口溜分享给屏幕前你们：

67、认真写在括号内

68、请你给它排排名。

69、（1）小明笑得眼泪都出来了。

70、三、看行文定顺序

71、下课了，同学们飞快地跑出教室。

72、还有一种题型：数自然段

73、句尾出现问号、句号、感叹号，或省略号

74、只要开头空两格，

75、第二步：细读明顺序。

76、若要变反义，意思得恰到好处；

77、“的”“地”去前

78、地点时间同出现，先地点，后时间。

79、认真写在括号内。

80、Ireadabook.(变为现在进行时)

81、Igotobed.(变为一般过去时)

82、Shehas20books.→Doesshehave20books?

83、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。

84、（2）银色的雪光照着一望无际的大草原。

85、变形式，要熟练掌握；

86、一一得一，一二得二，二得四，二三得六，四得八，2514，26427，4284，29481，2345678，九十一二三一，九十五七七一，2345666，699288，1314520

87、④从现实情况看，就官员财产要不要公开的问题，早有基本共识

88、句尾出现问号、句号、感叹号，或省略号。

89、关联词(虽然……但是、因为……所以等)

90、只要开头空两格

91、(4)把句子改成不同的时态根据所要求的时态，变化动词的形式就可以了。

92、内容上，要映现。

93、③有人分析称，各界在认识上存在不少误区，比如认为所有公务员都要公开，但香港就并非如此

94、在语句排序这一块总共有三大步骤。

95、重复词(重复出现的概念或话题顶真结构)

96、顺序词(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)

97、“叮铃铃、叮铃铃……”时间过得可真快呀！十分钟的下课时间很快就到了，同学们依依不舍的离开操场回到教室。

98、如果遇到现在时，主语之后标志词。

99、排序题，并不难。

100、最后一名是答案，

101、be助情、跟着找，主语千万别忘了。

102、冠词前移，把定冠词the放句首；

103、Youareastudent.→Youarenotastudent.

104、缩句：运动员兴奋。

105、提出问题——提出观点——论证观点

106、数一数的题可以分为两类：

107、首字母、要大写，句末符号不能缺

108、⑤这就需要我们静下来研究问题，而不是流于情绪的宣泄

109、Iamateacher.→Weareteachers.

110、找顺序，时空间。

111、一些词语，难度系数高；

112、小朋友们要记牢，

113、怎样才算一句话呢？

114、同话题，连一连。

115、先说数句子。要想把句子数清楚，先要搞清楚怎样才算一句话。

116、主语和动词配合紧密，应该排在句子的最前面，即“主领宾”。

117、有代词，往前串。

118、面对具体题目时，为提高解题效率，可以参照以下步骤进行解题：

119、(4)并列句的后句不做逻辑起点(另一方面，同时，也等)

120、小学的英语句子一般是：主谓宾＋时间、地点这样划分的！

121、句子排列顺序的技巧口诀可以记为“主领宾、状补定、小进中、大进后”：

122、（1）小花猫高高兴兴地晒太阳。

123、在be动词后加not。

124、答案写在括号内。

125、（2）漂亮的女孩唱出美妙的歌声。

126、你就给它排上名，

127、记住，一般来说，句段的顺序可分三大类：

128、缩句：女孩唱出歌声。

129、状语、补语和定语应该紧跟在主语和谓语的后面，即“状补定”。

130、这三大类中的小类划分是很自然的，不必刻意强记，能分清“时间”、“空间”、“逻辑”三大类即可，具体顺序应该在解题时根据句段内容再进行确认。

131、提出问题——分析问题——解决问题

132、排完了，先浏览。

133、那么上段话应这么做：

134、谓语动词第二关，习惯用语连成串。

135、细心的家长都会发现一年级阅读理解题的第一小题基本上都会问：请问这篇文章有几个段落？或请问这段话有几句话？

136、对答案，笑开颜。

137、不通顺，再换换。

138、最后你再数一数。

139、二、英语改写句子技巧

140、(2)成对出现的关联词语，后者不做逻辑起点(但是，所以，就，而且，还有，才，则等)

141、疑问句，怎么连，特殊疑问放最前。

142、缩句口诀顺口溜

143、很多孩子都存在多数或者漏数现象，当然也有的孩子存在概念不清的现象，不知道什么是一段话或者一句话，小面于老师细细讲来，希望对您的孩子学习有所帮助。

144、④老师微笑地走进教室开始上课，同学们又开始聚精会神认真听老师讲课了。

145、⑥这样的冷静分析不是没有道理

146、就是完整一句话。

147、①再比如财产公开不需要保护隐私，但香港把保护隐私作为财产申报公示制度的基本原则，保护申报人隐私也是一项国际惯例

148、缩句：周关怀着战士。

149、一、看选项排首句

150、(2)引出话题的句子(背景句、名言警句)

151、对于我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来合理地排列。可以在心中想像朗读，边读边体味：句子大意是否通畅？条理是否清晰？如果仍有不能确定的句子，此时就可以参照待选答案的选项来理清句子间的顺序了。

152、单个出现还有by，byby放到最后边。

153、语文句子排序的具体技巧

154、句末符号要注意，一个问来一个句。

155、将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

156、(1)提出观点：中心句

157、如：cannot，shouldnot，willnot；

158、如：isnot，arenot，amnot

159、二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

160、陈述句、怎么办，首先要把主语搬。

161、很多孩子看了这样的题目一头雾水，不知道什么是自然段，下面于老师再教给小朋友一个顺口溜，以后遇到这样的题目，孩子很快就会知道答案。

162、提出观点——分析观点——论证观点

163、→Iwenttobed.

164、(2)把句子改成否定句如果有直接的助动词，只需要在助动词后面加上not，其他部分不变。如果没有助动词，可根据时态选择正确的助动词，在助动词后面加上not但动词要变为原型，其他部分不变。

165、二、看标志定先后

166、②但在如何公开，何时公开，怎样公开等问题上还远没达到共识的程度

167、第一步：粗读通大意。

168、我是一棵（kē）苹果树。春天到了，我就会发芽。我要感谢（gǎnxiè）太阳和雨水，是它们帮助（bāngzhù）我长大。现在我已经长得很高很高了。到了秋天的时候，我就会结出又大又红的苹果，农民伯伯看了可开心啦！

169、时间顺序：时间上的先后顺序，以正常的先后顺序为主，排列句子的练习中极少出现倒叙的语段。

170、(3)含有总结性词语的句子(总之，综上，由此可得，言而总之等)

171、缩句：小明笑。

172、(1)含指代词开头指代不明的句子(这，那，此，其，它等)

173、交换位置，主谓宾可换；

174、②有的同学踢足球，有的同学跳皮筋、还有的同学踢毽子，还有的……他们玩得可开心了！

175、①我是一棵（kē）苹果树。②春天到了，我就会发芽。③我要感谢（gǎnxiè）太阳和雨水，是它们帮助（bāngzhù）我长大。④现在我已经长得很高很高了。⑤到了秋天的时候，我就会结出又大又红的苹果，农民伯伯看了可开心啦！

176、文章中的一个自然段就是一段话，开头空两个格就是这段话的标志，也就是说一段话的开头必然会空上两格。

177、ShealwayswatchesTVontheweekend.→Shealwaysdoesn’twatchTVontheweekend.

178、那么这道题的答案为：这段话一共有（五）几句话。

179、不能做逻辑起点的句子

180、数句子口诀:

181、我们教孩子在每一句话的前面进行排名①②③④⑤……，并告诉孩子最后一名便是这道题的答案。你会发现孩子很乐意做这种排名类型的题目。

182、缩句：雪光照着草原。