六年级的点面结合句子60句精选

1、我们家的晚餐通常是点面结合的，有时是米饭配面条，有时是面包配粥，让我们的餐桌更加丰富多样。

2、因此，六年级学生学习点面结合句子是非常重要的。

3、小练笔：运动会

4、只见他们昂头挺胸,双臂不停地摆动,两腿迈着矫健的步伐向终点冲去,一副胜利在望的模样。

5、领跑的叶紫薇,她的一招一式都显得那样认真：她的双臂前后有规律地摆动着,她的脚不停地在跑道上点着,就像蜻蜓点水一般.她与我们真是截然不同啊!

6、运用点面结合的方式，呈现这个班级小学生的阅读生活面貌。

7、文中引用大量数据和表作为分析手段，点面结合，找出问题的解决方法，重建宁夏庆华煤化公司激励机制。

8、例如：在教室里，只能听着老师不断地唠叨；看着窗外，也只能羡慕在外头飞翔的鸟儿。但是，走出教室，我可以像鸟儿一样的，自由自在地飞翔；我可以绽放我内心里的花朵，我更可以享受世界的美好！走出教室，我或许可以增加许多老师没教过，也不会教的安全知识。

9、我们班的陈旭一直处于第一的位（置）上,快要到终点了,突然一个男生超过了他向终点奔去,我们吓了一跳,连忙大喊：“陈旭,加油,你可以得第一!”边说（喊）边两手在空中舞动.陈旭听见了,心神大振,仿佛全身都是力量,一下子超过了他,第一个冲破了终点线.我们兴奋极了,一个个从椅子上蹦了起来。

10、说到我国，那不过是一抹祥云密布在山之间，连绵起伏，横萦。我国拥有着丰富的风土人情，走出一条尽致的路，勇担重任，不忘初心，秉持着我国的传统文化：和睦宽容，家人互助，友爱拼搏。

11、周围的景色好似画一般，蓝天白云，绚烂的柠檬黄；远处的苍山秀水，浩渺的群山遥望，使人心旷神怡；在这芳草丛中，漫步着的野鸟们，欢快的叫啸，深深的刻进了这旅途中的每一片瞬间美景。

12、点面结合描写（大课间的语段）：

13、这是因为点面结合句子能够让学生更好地理解和运用语言，提高写作能力。

14、枪声一响,小运动员们像离弦之箭一样冲了出去,我的目光随着小运动员们的步伐,越来越远。

15、本文以点面结合的方式，阐述了一个基于webservice的机器人，自动工业控制系统的过程。

16、走进校园，便会看见几棵樱花树。风儿一吹，樱花瓣儿就从树上簌簌飘落下来，学们赶紧跑过来，弯下腰去捡樱花瓣，有的抓一大把，有的则一瓣瓣地挑。一个小女孩拿着一个小盒子，把小花瓣铺到盒子底部，她的脸笑成了一朵花儿。

17、在这个哀伤而明媚的三月,我从我薄弱的青春里打马而过,穿过紫堇,穿过木棉,穿过期隐时现的悲喜跟无常。

18、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。

19、大扫除开始了，全班同学热情高涨，扫的扫，拖的拖，干得不亦乐乎。

20、这个餐厅的特色是点面结合的料理，让人可以一次尝到不同口味的美食，非常受欢迎。

21、妈妈经常给我准备点面结合的早餐，有时是面包和牛奶，有时是鸡蛋和面条。

22、在学习点面结合句子的过程中，学生可以通过分析句子的结构和语法，理解句子的意思和表达方式，同时也可以通过运用点面结合的方法，使句子更加丰富和生动。

23、点面结合是一个很有效的工作方法。

24、丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照规定的地点排列。

25、本文主要采用点面结合的描写方法、共时比较和历时比较相结合的方法，在比较广泛的材料的基础上，对汉语方言持续标记做一次比较全面的、鸟瞰式的考察。

26、任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！

27、开国大典以隆重的仪式和盛大的场面展示了中国人民的伟大团结精神。

28、语文中点面结合是写作方法，指的就是详写和略写的相结合。

29、这样的学习能够帮助学生提高写作水平，使文章更加有逻辑性和连贯性。

30、人民群众在开国大典现场以其热情、高昂的面貌展现出对新中国的无比热爱和期待。

31、在开国大典上，高层领导面向全国人民庄重宣布了新中国的诞生。

32、在教学内容上，强调点面结合，拓展一些现代的与本学科密切有关的面上知识。

33、地域大，文化宽广，信仰无数，处处显现着中华文明的魅力。

34、在这个餐厅，你可以自由选择点面结合的食物，根据自己的口味和喜好来搭配。

35、在六年级第七课《开国大典》中，点面结合的句子有很多。例如，开国大典是一场盛大的仪式，点燃了人们的爱国之情，让人们感受到了国家的崛起和繁荣。同时，大典中展示的各种仪式和庆典活动，以及国家领导人的讲话，使人们对国家的未来充满了信心和希望。这些点滴细节与整体的庄严氛围相结合，让人们深刻体会到了国家的伟大和荣耀。总之，点面结合的方式使开国大典更加生动和感人，让人们对祖国充满了热爱和敬意。

36、缘起缘灭,缘浓缘淡,不是我们能够控制的。我们能做到的,是在因缘际会的时候好好的珍惜那短暂的时光。

37、我们每一个人都有一个令人难忘而回味无穷的七彩童年。它也许给你带来了开心而爽朗的笑声；它也许给你留下了惭愧和悔恨的泪水；它也许为你保存着那精彩而动人的瞬间……总之，童年里一点一滴的天真烂漫对我们来说都是珍贵的。

38、该书点面结合，侧重明确，深入挖掘，实际考察，去伪存真，注释准确，精雕细刻。

39、春雨沙沙下，春风绵绵吹。春天在向我们招手，我们要好好学习，天天向上，不断进步！一片片白云像雪花似的，从我们头顶上飘然落下。

40、在六年级学习中，点面结合是非常重要的。例如，我们可以通过观察周围的环境，发现美丽的花朵点缀在绿色的草地上。同时，我们也可以通过观察天空，看到白云在蓝天中飘动。这些点面结合的句子让我们更加生动地描述了我们所见到的事物，丰富了我们的语言表达能力。

41、这个菜单上有很多点面结合的美食，比如炒面配炒饭、炒饭配面条等，让人大呼过瘾。

42、群众看见了都把头上的帽子，手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的浓浓。

43、点面结合句子是指在句子中既有简单句（点），又有复杂句（面），以此来增加句子的丰富性和表达能力。例如：“小明喜欢读书，他每天晚上都会找一本书来读。”

44、在沙漠中，鸟儿跳跃着，叫声惊人；尘埃舞起，在阳光下，黄沙拖着连绵不断的影子，一片清新之旅仿佛是一场令人生畏的魔法，把普通的世界变得神奇而美丽。

45、小明尤其卖力，他是擦窗户的，看他先用湿抹布擦一遍，再用废报纸精加工，一会儿工夫，窗户被他擦得干干净净，他看着洁净的窗玻璃，很惬意的样子。半节课工夫，教室里窗明几净，大家虽然汗流浃背，但都充满劳动的快乐。小明是“点”，全班同学是“面”，点面结合。

46、为服务实体经济发展，衡水市物价局点面结合，坚持两手抓，进一步规范涉企收费，切实减轻企业负担。

47、这家餐馆的特色就是点面结合的菜品，比如炒饭上面放着一碗热气腾腾的面条，非常有创意。

48、在这个餐厅，你可以选择点面结合的套餐，比如炒饭和炒面的组合，让你可以尝到不同口味的美食。

49、这个菜谱上有很多点面结合的菜品，比如炒面炒饭、面条炒饭等，让人眼花缭乱。

50、通过点面结合，我们可以更好地理解和描述世界，使我们的写作更加生动有趣。因此，在学习中，我们应该注重点面结合的训练，提高我们的写作水平。

51、我喜欢点面结合的料理，因为它既有主食的饱腹感，又有配菜的口感和营养。

52、六年级上册的点面结合造句：

53、一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。

54、点面结合句子是六年级语文学习的重要内容。

55、一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。

56、六年级的学生们正在学习点和面的关系，他们发现数学和科学中点和面有着密切的联系。比如在几何学中，点是最基本的形，而面则是由无数个点组成的。在日常生活中，比如画画时，点和面也是必不可少的元素。通过学习点和面的关系，孩子们不仅能够更深入地理解数学知识，还能够培养自己的观察力和想象力。因此，点面结合的学习不仅仅是为了考试，更是为了培养孩子们的综合能力和创造力。在六年级阶段，点面结合的学习对于学生们的成长和发展有着重要的意义。

57、这个句子中，“小明喜欢读书”是一个简单句，而“他每天晚上都会找一本书来读”是一个复杂句。通过点面结合，我们可以更详细地描述小明的读书习惯，使句子更加生动有趣。点面结合句子的使用可以提高句子的表达能力，让读者更好地理解句子的含义。

58、跑操终于开始了!阵阵响亮的有节奏的跑操音乐从广播里传出来,我们喊着节拍,字字铿锵有力,我们顺着节拍而动,双腿也自如地迈动起来,队伍慢慢地向前移动着.我抬头看看前方,吸气、收腹、摆臂,身边的树木开始向后退去,很舒适地呼吸着新鲜空气,全身开始协调地运动起来.身上微热,呼吸也开始急促起来,心情越来越愉悦.

59、我们学校的餐厅提供了点面结合的菜单，既有米饭、面条等主食，也有各种蔬菜和肉类菜品。

60、工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪