嘹亮造句30字【68句精选】

嘹亮造句30字

1、反义词：微弱，静默。

2、（释义）：形容声音很大，耳朵都快震聋了。

3、裂石流云

4、（释义）：形容声音和谐有力、动听。

5、亦作“嘹喨”。声音清脆响亮。

6、近义词：响亮，清脆，高亢

7、铿锵顿挫

8、（造句）：老师讲课铿锵有力，同学们全神贯注的听讲。

9、（造句）：他在讲台上大声宣讲，音声如钟。

10、（造句）：教室里学生们的情绪高涨，歌声响彻云霄。

11、麦考莱时或有刹那间的沉默，这使他的谈话更加动听。

12、（释义）：形容响亮的歌声，高入云霄，能使流云受阻而停下来。

13、辽亮意思犹嘹亮。晋干宝《搜神记》卷十三：“蔡邕尝至柯亭，以竹为椽。邕仰眄之，曰：‘良竹也。’取以为笛，发声辽亮。”《敦煌变文集·目莲救母变文》：“鼓瑟也以声辽亮，哀哀劬劳长不舍。”

14、动听和嘹亮不是近义词。

15、出处;朱自清的《春》：牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

16、铿锵有力

17、参加音乐比赛的选手们都唱得十分动听，评委们难以决定谁是最佳歌手。

18、比如词语：歌声嘹亮

19、（造句）：澜沧江的江水川流不息的流淌，简直就是裂石流云。

20、脸色是那么憔悴多么苍白声音没有以前那么嘹亮，变得沙哑起来。

21、当天边被夕阳染成胭脂色的时候，嘹亮，悠扬，激越的笛声，在静静的甬道街荡漾着，慢慢地消失在街道尽头。

22、反义词：嘶哑，低沉

23、震耳欲聋

24、嘹亮造句

25、（造句）：他的语感很好，即使没有看过的诗文，第一次读也能朗朗上口。

26、（造句）：专家学者在台上铿锵顿挫的演讲着，台下的观众收益匪浅。

27、是近义词。

28、（释义）：形容读书声音响亮。

29、（造句）：早读课上书声琅琅，每个同学都很认真努力。

30、清晨，军营里响起嘹亮的号声。

嘹亮造句30字

31、王阿姨娓娓动听地给孩子们讲小红帽的故事，孩子们一个个听得入了迷。

32、我们露营的地方正好在瀑布旁边，水声十分动听，让我们晚上都睡得很香。

33、造句：嘹亮的冲锋号响彻云霄，战士们如狼似虎般冲下了山。

34、这位声乐家的歌声，响遏行云，十分嘹亮。3.我们班的歌声十分嘹亮。4.他的歌声嘹亮圆润，丝毫没有矫揉造作之感。5.清晨，军营里响起嘹亮的号声。抖擞：1.参加龙舟比赛的选手个个裹头赤膊，精神抖擞。2.体育健儿个个精神抖擞，斗志昂扬。3.休息了一会儿，他又精神抖擞地上班去了。4.尽管天气寒冷,工地上的工人们仍精神抖擞。5.他走路时总是昂首挺胸，精神抖擞。健壮：1.这些举重运动员，个个都很健壮。2.草原上牧草肥美，牛羊健壮，一片丰收景象。3.她终年都在地里劳动,身子骨儿特别健壮。4.春天好像个健壮的青年领着我们向前去。5.老王一向坚持锻炼,身体非常健壮。

35、（释义）：指诵读诗文时的声音响亮而顺口。

36、（造句）：这个歌唱家的音色喉清韵雅，非常棒，很动听。

37、笙歌嘹亮。军号嘹亮。

38、嘹亮：1.他放开嘹亮的嗓子高声歌唱。

39、响彻云霄

40、音声如钟

41、歌声嘹亮的嘹亮是动词，这是个主谓词组。

42、喉清韵雅

43、动听近义词：悦耳，宛转

44、雨天莫把雨伞撑，赏赏雨景好心情；雨天莫将快乐扔，听听雨声乐荣荣；雨天莫把烦心捧，盼盼以后空气清，不要让连绵雨天影响心情，祝你生活愉快。

45、动听近义词：悦耳，宛转，好听，美妙动人，入耳

46、游响停云

47、造句1、这位声乐家的歌声，响遏行云，十分嘹亮。

48、这台节目，有声乐也有歌舞，还有曲艺，真正做到了雅俗共赏。

49、在树林间突然传来了了一段娓娓动听的歌声。

50、（释义）：形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空

51、反义词～难听，刺耳

52、（释义）：形容声音十分嘹亮。

53、延伸造句

54、朗朗上口

55、（释义）：形容声音高亢，十分响亮。

56、嘹亮近义词：辽亮，响亮，清脆，高亢

57、她那娓娓动听的朗诵，博得听众的阵阵掌声。

58、（释义）：形容声音响亮而有劲。

59、（造句）：熟悉的旋律游响停云,友谊的心潮澎湃延绵。

60、书声琅琅：

嘹亮造句30字

61、动听造句

62、（释义）：歌喉清脆响亮，韵味优美幽致。形容歌唱水平很高。

63、嘹亮意思是形容声音大，圆润而响亮。

64、近义词：响亮，洪亮。

65、《初学记》卷四引南朝梁刘孝绰《三日侍华光殿曲水宴》诗：“妍歌已嘹亮，妙舞復紆餘。”元马致远《汉宫秋》第三折：“猛听的塞雁南翔，呀呀的声嘹喨。”清洪昇《长生殿·舞盘》：“冰絃玉柱声嘹喨，鸞笙象管音飘荡。”孔厥《新儿女英雄续传》第二十章：“突然，嘹亮的军号响了。”

66、（释义）：广场上的音乐震耳欲聋，影响居民休息。

67、嘹亮的冲锋号响彻云霄，战士们如狼似虎般冲下了山。

68、在声乐学习的过程中，有一个不可或缺的因素，直接影响着声乐的教学成果，那就是心理因素的影响。