三年级转述句的方法和技巧精选82句

1、通过这些改法和技巧，可以帮助小学生更好地理解和记忆原句的意思，并用自己的话重新表达出来。

2、去掉双引号，把第一人称改为第三人称。

3、一、直述句中的提示语不改，直接抄下来。把冒号改成逗号，去掉双引号。

4、原句：我喜欢看书。

5、原句：这个苹果很甜。

6、他说，你和他是好朋友。（他说：“他和我是好朋友。”）

7、天上的星星眨眼睛，地上的娃娃想妈妈，这是鲁冰花的歌词。

8、转述句要把冒号变成逗号，双引号去掉，第一人称变成第三人称。

9、王老师对同学们说，如果明天下雨，我们就不去秋游了。改转述句，王老师对同学们说，如果明天下雨，他们就不去秋游了。

10、”转述句：“老师告诉我们要好好学习。

11、引述是直接引证他人的话,而转述则是传达他人说的话,因而,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”.

12、说话内容有第二人称你（们）的，把你（们）改为她（们）或他（们）。

13、修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号。

14、三、直述句是疑问句，要加上“问"字，或加上“可不可以“、“应不应该“、“行不行“能不能“等选择性的词语，转述句中没有语气词，“吗”、“呢“之类的语气词要去掉，问号改成句号。

15、”转述句：“人人都认为，这门课很难学。

16、转述句就是要把别人的话用自己的话把它表达出来。在转述的时候要注意人称的变化。有时间，地点，人物要准确的表述出来。意思不变。

17、改为:小男孩说，他是来找妈妈的。可是他不知道怎么上去。

18、王军不好意思的说，那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。转述句：王军不好意思的说，那次是他不好，不该弄坏你的钢笔。

19、可以改写转述句。

20、第三步，变“二”为“一”或人名。即将第二人称（你、你们）变为第一人称（我、我们），如果出现“XX对XX说”的句型，且句子中涉及到两种人称时，要将第二人称替换成“对XX说”中的XX或人名。

21、把原句中的副词改为另一个意思相近的副词：

22、改为:老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

23、原句：他慢慢地走过来。

24、转述句改法的第二步——修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，如我（们）——他/她（们）。例子：小明说：“明天我们大扫除。”——小明说，明天他们大扫除。

25、当引述内容触及其他人称时的改法.如：姐姐说：“你说得对,我就这样做.”改：姐姐说,我说得对,她就这样做.上面的例句中触及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称.还应留意,冒号和引号前的内容不变.

26、第五步：修改指示代词，把指示代词“这（些）”改成“那（些）”。同时也要注意趋势词“来”和“去”的改变。

27、墙上的画里大叔用眼睛瞪着我们，像是告诉我们一些事情。

28、(3)用第三人称转述上面的句子。

29、三年级的改写转述句

30、转述句：我和妈妈共同去超市。

31、如1:老班长说:“我没有完成任务，没把你们照顾好。”

32、爸爸给我的生日礼物放在心里，从来不会受损一丁点。

33、第三人称转述句的方法：

34、通过改写转述句，可以帮助学生更好地理解和记忆他人的观点和想法，提高语言表达和沟通能力。

35、把原句中的介词和连词改为另一个意思相近的介词和连词：

36、第四步：把冒号前的人名代入引句的人称那里，当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物，以免出现混淆不清的情况，并且可以加上一些词让句子变得通顺。

37、”2.另一种方法是利用“从句”来改写引述句。

38、将引述句改成转述句的方法主要有两种。

39、如:小男孩说:“我是来找妈妈的，可是我不知道怎么上去。”

40、+1.先引出引述句的主语和谓语，接着在主语和谓语之间加入连词“是”、“说”或者“告诉”，再将引述语改为直接引用，举例如下：引述句：“老师说：你们要好好学习。

41、因为三年级学生已经掌握了基本的语言表达能力，能够理解和转述别人的话语。

42、转述句改法的第一步——是修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号，如他说：“明天大扫除。”——他说，明天大扫除。

43、转述句改法的第五步——修改指示代词，把指示代词“这（些）”改成“那（些）”。同时也要注意趋势词“来”和“去”的改变。例子：老师说：“把这些英语作业交上来。”——老师说，把那些英语作业交上去。

44、二、只需改引号内的人称(你、我)，把引号内的人称(你、我)改成提示语中的人物名称，其中说话人可以改成"他"，另外一个人改为提示语中的人称。如果说话人是“我”，那引号内的“我”不用改。代词“这”要改成“那”，趋向动词“来”改成“去”。有时为了让句子更通顺，可以可以添字或减字，不改变句子意思就行。

45、第一步，改标点。即一改一去。将冒号改为逗号，双引号去掉。

46、把原句中的形容词改为另一个意思相近的形容词：

47、第二步：修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，如我（们）——他/她/它（们）。第三步：修改第二人称，把第二人称改成第一人称。

48、例如：他说，他们昨天去书馆了。（他说：“我们昨天去书馆了。”）

49、原句：他在海边捡了很多贝壳，其中有一些还是珍珠。

50、第二步，变“一”为“三”。即将第一人称（我、我们）变为第三人称（他、她、它/他们、她们、它们）。

51、将第三人称他（们）和她（们）改为第一人称我（们）；

52、原句：小狗在跑步。

53、转述句改为直述句的方法是：

54、第一步：

55、转述句：这个苹果非常好吃。

56、原句：我和妈妈一起去超市。

57、转述句：他在海边收集了许多小海贝壳，其中一些里面还有珍珠。

58、标点符号的改动，直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉.转述句改直述句,要加上冒号和引号，本段人称的改变。

59、举例如下：引述句：“大家都说这门课很难学。

60、视点换成了阐明者,人称也会改变：

61、您好，转述句是将原句的意思用自己的话重新表达出来。以下是三年级下册转述句的改法与技巧：

62、再把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,必须在改为转述句中把“这”改为“那”.如：小李对小何说：“我今天要批这些文件.”改：小李对小何说,他今天要批那些文件。

63、把原句中的主语改为自己的名字或代词：

64、转述句改法的第三步——修改第二人称，把第二人称改成第一人称，如小明说：“你做得好，我要向你学习。”——小明说，我做得好，他要向我学习。

65、天上的大雁欢快的飞翔，地上的小鸟叽叽喳喳的唱着歌儿，人们都为将来的自己努力奋斗，勤奋好学，这是一个和谐的社会。

66、说话内容有第一人称我（们）的，把我（们）改成第二人称你（们）。

67、转述句：他缓缓地走过来。

68、转述句：我看到小狗在跑步。

69、具体而言，我们可以将引述句的内容变成一个陈述句，作为一个从句，然后再以主句的形式呈现。

70、引述句改为转述句,第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改,说话内容触及第一人称应改为第二人称.如：老班长说：“我没有完成任务,没把你们照顾好.”改：老班长说,他没有完成任务,没把咱们照顾好.

71、转述句：我爱阅读。

72、他说，我们是好朋友。（他说：“你们是好朋友。”）

73、一般有三种问法：

74、如果原句中有一些难懂的词语，可以用自己的话解释清楚。

75、首先要清楚转述句一般的问法，如果在考试或练习中要你也改成转述句时，一般有三种问法：（1）把上述句子直接引语改为间接引语；（2）把上面的句子改成转述句 ；（3）用第三人称转述上面的句子。

76、(2)把上面的句子改成转述句；

77、小学转述句的改法技巧：

78、(1)把上述句子直接引语改为间接引语；

79、去逗号，加冒号和引号；

80、把原句中的动词改为另一个意思相近的动词：

81、转述句改法的第四步——把冒号前的人名代入引句的人称那里，当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物，以免出现混淆不清的情况，并且可以加上一些词让句子变得通顺，如老师对小明说：“我明天请假，你帮管好班上的纪律。”——老师对小明说，他明天请假，叫小明帮管好班上的纪律。

82、转述句改直述句，首先说后面加冒号和引号，再把说的话中的他改为我，