幼儿口才基本功汇总46句

1、具体的等级划分是这样的：青少儿普通话一共分为三个等级：初级，中级，高级；青少儿口才一共分为6个等级：一级，二级，，四级，五级，六级年中考及都是针对4到17岁的孩子，基本就是小学初中这样吧，因为到了18岁，就是可以考成人的普通话等级证书了，据说这个少儿普通话与口才考级的证书，以后是要跟承认的普通话证书接轨呢，有条件有兴趣的家长可以让孩子学习一下

2、12－16岁，这个年纪的孩子，思想已经逐步发育成熟，对待事情有自己的看法，对社会也有一定的接触，这时让孩子去接触一些答辩会，让孩子往更高层次发展，提升孩子的说服能力以及辩解能力。

3、举手投足叫肢体语言，但“肢体语言”这个词涵盖范围太窄，咱们不要它了，从此以后改叫它为“态势语”。

4、口才考级证书至少要考到两级以上才有用。

5、相对而言，以叙述和抒情为主的演讲比较容易掌握，以议论为主的或综合运用各种表达方式的演讲比较难。这与书面表达的学习顺序是一致的，先应掌握叙述、描写、说明、抒情等基本演讲能力，进而过渡到议论和综合型的演讲。没有比较坚实的叙述事件的表达能力，演讲是不容易获得成功的。所以一开始就要把叙述型演讲的基础打好，然后再进行说理议论型的演讲练习。

6、零开始自学口才的方法1、从小到大。

7、三周岁以上的宝宝会比较好一点。因为如果想要宝宝练口才的话，尽量不要让宝宝太晚，太晚的话，也是会受到一些影响的，平时在生活当中也要注意多观察宝宝的身体情况，而且尽量选择宝宝喜欢的兴趣班，不要勉强宝宝，因为勉强宝宝去学习兴趣班的话，对于宝宝的心理也是会有一些影响的。

8、态势语包括眼神、表情、动作等，是整个身体姿态的总和。看一个人的态势语，可以基本断定这个人的影响力。要想讲的好，必须有感染力。手势动作遵循什么样的原则？那就牵扯到态势语的训练。

9、对着镜子训练

10、3－6岁，这个阶段的孩子已经学会说话，开始用语言表达自己的想法，喜欢模仿电视里面或者大人的说话方式，这个时候给孩子学习口才可以锻炼孩子的语速，以及发音和反映能力。这个阶段可以给孩子学些字母发音、模仿动物叫声、简单的绕口令等。

11、嘴笨的人在平时空闲时，可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成地读下去。而且，在朗读过程中，能够注意一下，上半句看稿子，下半句离开稿子看前面。长此以往，记忆力、快速理解力和即兴构思能力都会有所加强。

12、这时，可以请来自家人或一些朋友、同事乃有经验的演讲者。练习者演讲一段，然后就让他们提出意见，以便改正缺点，使演讲日趋。“丑媳妇总得见公婆”，在演讲基本熟练后，就必须拿出勇气来，面对听众，到大庭广众中去练习演讲。在这种实践中，容易发现自己的优缺点，也能有效的较快的提高自己的演讲水平。值得注意的是，演讲者每讲完一次后，都应该及时地虚心地征求一下听众的意见，然后认真总结，精心研究，注意发扬成绩，克服缺点。久而久之，熟能生巧，演讲水平定会得到提高。

13、另外，幼儿园口才班也会教孩子们朗读诗歌、散文等，提高他们的朗读能力。

14、即兴朗读

15、声音练习：演讲者的声音是与听众产生联系的重要因素。因此，培养良好的语音和发音习惯非常重要。可以通过口吐红豆、练习逐字反复发音等方法进行练习。

16、姿势与肢体语言：演讲时的姿势和肢体语言能够直接影响到观众对演讲者的认识。训练者需通过模仿专业演员或者专家来进行学习，注意自己的姿势和肢体语言是否合理。

17、考到四级以上的口才证书可以在求职、演讲、公开演讲等场合中展示个人的口才能力，提高个人的竞争力。

18、零开始自学口才的方法4、由分到合。

19、孩子学口才的年龄分三个阶段，第一阶段是3－6岁，第二阶段是7－12岁，第三阶段是13－16岁。

20、初学演讲的人，应该先从自己比较熟悉的内容开始，比如比较关心的理想、立志、学习、纪律、友谊等内容，而不要急于去谈论那些自己还不太熟悉的、还比较复杂的大道理和大内容。开始练习演讲时题目要小一些，目的要简单，内容要具体，这样比较容易成功。然后一步步过渡到大题目、大容量、高层次的演讲。

21、针对不同年龄段的孩子，口才班的教学内容也会有所不同。比如，针对3-4岁的孩子，口才班可能会教他们如何发音准确、如何表达自己的想法等；而针对5-6岁的孩子，口才班可能会教他们如何表达更加流畅、如何应对不同的场合等。

22、演讲是一个综合性的活动，它包括许多内容和基本功。一次演讲的成功与失败固然与演讲者自身德才常识各方面的修养有直接关系，但这几方面修养很高的人却不一定能成为一个很好的演讲者。这是因为演讲还有一系列技巧问题。比如说话的技巧，发声的技巧，仪态手势、面部表情的技巧等等。要求初学演讲的人一下子把这些熟练地掌握是不可能的，而且在练习过程中，这些技巧的熟练程度也不会是平衡发展的。解决的办法，是下功夫先进行单项练习，特别是自己感到薄弱的环节，要反复练习，集中力量突破难点。在单项练习的基础上，再进行综合练习，反复试讲，一步一步地使整个演讲从内容到语言表达、姿态手势、面部表情、眼神等的配合达到和谐统一，尽善尽美。

23、7－12岁，这阶段的孩子已经具备基本的知识能力和思想，但是还不成熟，这时学习一些演讲朗诵类型的口才，可以培养他们的表达能力。

24、所谓“态”，就是任何一个要发表讲话的、有影响力的人的状态叫“态”；“势”就是讲话者将给受众带来的收获，即趋势。这两者综合起来就叫态势语。

25、一般来说，初学者练习演讲都是一人一个点，先个人单独练习。这种练习法比较方便，不受拘束，不受一些条件限制，只要是自己在空闲随时都可以练习。但是这种关门闭户的单个练习，必须要在老师或正确的演讲方法指导下进行练习，否则就会适得其反，得不偿失。当单个练习达到一定程度时，就应该尝试当众练习了。

26、幼儿园口才班一般会教孩子们一些基本的语言培训，包括发音、声音等。此外，还会教孩子们如何做小主持人，帮助他们成为自信、优秀的人。

27、也是基础训练包括绕口令朗诵等，第二也就是人际沟通训练也就包括扮演，对话体态语言等训练，，包括观察想象继续观察，

28、幼儿园的孩子还小，不要着急给孩子报各种班。

29、零开始自学口才的方法5、由点到面。

30、因为口才考级证书是评估个人口才表现和沟通能力的证明，四级是最低级别，能够证明一定的口才水平和基本的沟通能力。

31、大家知道这样三句话：金杯银杯不如口碑；金奖银奖不如别人背后的夸奖；金房银房不如走进别人的心房。得人心者得天下，说话办事要走进人们的心里。

32、口才考级证书最少考到四级才有用。

33、一、脑的训练

34、四、演说心理训练

35、零开始自学口才的方法3、从短到长。

36、想的好还要说的好，因此这牵扯到口语的表达训练。我们的唇齿舌需要配合默契才能讲得明白。有很多人，他们的脑子里有东西，可就是讲不出来，或者是满腹经纶道不出，这真是很难过的一件事。我们前面说过，既干的好，又说的好，才叫真把势、好把势。

37、演讲时间的长短也要体现循序渐进的原则。当然有些短的演讲难度也很大，但一般说，短的演讲主题集中，单一，开门见山，简单明了，初学者比较容易掌握，即使不太成功，听众也能谅解。长的演讲结构复杂、涉及面广，主题不容易把握，特别是在控场能力较差的情况下，容易造成失败。此外，初学演讲的人，在语言运用上也要力求多用短句，简洁明白，尽量小用或不用含信息量大的比较长的复杂句子。也就是说，有时为了说明一个问题，宁肯用三个短句，也不用一个长句。

38、此外，通过不断提升口才水平，可以进一步获得更高级别的口才证书，拓展更多的职业发展机会。

39、三、态势语训练

40、零开始自学口才的方法2、从易到难。

41、有句话说：思路对了头，一步一层楼；思路不对头，步步栽跟头。讲的就是这个道理。

42、朗读朗诵

43、二、口语表达训练

44、演讲与口才训练的基本功包括：

45、嘴笨的人在读书时，要大声地读出来。每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量。

46、幼儿园的孩子不是真正必须学习的年龄，这个年龄段的孩子要以游戏为主，在游戏中让孩子学会思考，合作，分享等，提高孩子的体质，让孩子拥有高情商，养成良好的生活习惯和学习习惯，而不是马上让孩子学东学西，违背孩子身心发育的基本规律是不赞同的。